Pengaruh Model Pembelajaran Reading Question and Answer (RQA) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI SMAN 7 Palu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis adanya pengaruh model pembelajaran Reading Question and Answer terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Biologi kelas XI SMAN 7 Palu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 72 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran RQA terhadap keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran Biologi pada kelas eksperimen. Hal ini ditunjukkan dengan Uji Hipotesis dengan menggunakan Uji T yang menunjukkan nilai Sig. (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,005 maka H₁ diterima dan H_O ditolak.