Pengaruh Media Pembelajaran Vlog terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Mepanga
DOI:
https://doi.org/10.22487/jko.v13i2.6158Keywords:
Vlog, Eksperimen, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika serta mengkaji pengaruh penggunaan media pembelajaran Vlog terhadap hasil belajar fisika siswa di SMA Negeri 1 Mepanga. Jenis penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Sampel penelitian diambil dari dua kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Mepanga, di mana kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa penggunaan media pembelajaran Vlog, sedangkan kelas kontrol diajar tanpa menggunakan media tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar. Hasil tes menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 83,18, sedangkan kelas kontrol sebesar 71,76. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t (Independent Sample t-test) dengan hasil nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran Vlog dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Vlog berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Mepanga.
References
Agnoletto, R., & Queiroz, V. (2020). COVID-19 and the challenges in Education.
Aisya, S. M., & Ishafit, I. (2019). Pengembangan bahan ajar eksperimen fisika berbasis video based laboratory menggunakan wahana permainan taman kanak-kanak pada materi mekanika. Jurnal riset dan kajian pendidikan fisika, 6(1), 35–43.
Dewi, T. A. P., & Sadjiarto, A. (2021). Pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Jurnal basicedu, 5(4), 1909–1917.
Fitriyani, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Vlog (Video Blogging) Pada Materi Usaha Dan Energi Untuk Menumbuhkan Kemandirian Dan Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa Kelas X Sma Negeri 2 Ngaglik Developing Of Learning Media Vlog (Video Blogging) For Work And Energy Subject Matter To Increase Independent Character And To Increase Mastery Of Concept Tenth Grade Students Of Senior High School 2 Ngaglik. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(5), 427–436.
Gaol, B. K. L., Silaban, P. J., & Sitepu, A. (2022). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V SD. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(3), 767–782.
Hadi, S. (2017). Efektivitas penggunaan video sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar 2017, 96–102.
Sugiono, S., & Irwansyah, I. (2019). Vlog sebagai Media Storytelling Digital bagi Tokoh Publik Pemerintahan. Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 23(2), Article 2. https://doi.org/10.31445/jskm.2019.2101
Supardi, S. U., Leonard, L., Suhendri, H., & Rismurdiyati, R. (2015a). Pengaruh media pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(1).
Supardi, S. U., Leonard, L., Suhendri, H., & Rismurdiyati, R. (2015b). Pengaruh media pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(1).
Wahyono, Riswan, U. (2019a). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsau Dipadu Peer Tutoring Menggunakan Media Berbasis Vlog Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas XI SMA Negeri 1 Palu.
Wahyono, Riswan, U. (2019b). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsau Dipadu Peer Tutoring Menggunakan Media Berbasis Vlog Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas XI SMA Negeri 1 Palu.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mayadah Mayadah, Sahrul Saehana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
