Pengaruh Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kalor selama Pembelajaran Daring di MAN 1 Parigi
DOI:
https://doi.org/10.22487/jko.v13i2.6174Keywords:
Hasil belajar, kalor, video pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi kalor selama pembelajaran daring. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain nonequivalent control group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di MAN 1 Parigi yang berjumlah 47 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan sampel penelitian yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 24 siswa dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 23 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam bentuk soal pilihan ganda sebanyak 17 butir soal. Data penelitian diolah dan dianalisis menggunakan metode statistik dengan bantuan aplikasi SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Uji hipotesis yang digunakan adalah independent sample t-test dengan taraf signifikansi α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi kalor selama pembelajaran daring di MAN 1 Parigi.
References
Damayanthi, A. (2020). Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 pada perguruan tinggi keagamaan Katolik. Jurnal Educational Technology, 19(3).
Gunawan, N. M., Suranti, & Fathoroni. (2020). Variations of models and learning platforms for prospective teachers during the COVID-19 pandemic period. Indonesian Journal of Teacher Education, 1(2).
Halean, S., Kandowangko, N., & Goni, S. Y. (2021). Peranan pendidikan dalam meningkatkan sumber daya manusia di SMA Negeri 1 Tampan Amma di Talaud. Jurnal Holistik, 14(2).
Kirana, M. (2016). The use of audio visual to improve listening. English Education Journal, 7(2).
Lestiyanawati, R., & Widyantoro, A. (2020). Strategies and problems faced by Indonesian teachers in conducting e-learning system during COVID-19 outbreak. CLLiENT Journal, 2(1).
Machfud, M. (2021). Efektivitas penggunaan media video pembelajaran di SMP Negeri 2 Tarakan pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(3).
Razali, N. M., & Wah, Y. B. (2011). Power comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors, and Anderson-Darling tests. Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2(2).
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah COVID-19: Online learning in the middle of the COVID-19 pandemic. Biodik, 6(2).
Sanjaya, W. (2012). Media komunikasi pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Septantiningtyas, N. (2018). Pengaruh penerapan media pembelajaran jarak jauh dengan aplikasi Google Classroom terhadap hasil belajar mahasiswa. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Widianto, J. (2010). SPSS for Windows untuk analisis data statistik dan penelitian. Dalam Seminar Nasional Pendidikan.
Yudianto, A. (2017). Penerapan video sebagai media pembelajaran. Dalam Seminar Nasional Pendidikan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Wahyuni Saiful, Supriyatman Supriyatman, Amiruddin Kade
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
