Perbedaan Keterampilan Proses Sains Siswa yang Diajar Dengan Alat Peraga Filter Air Menggunakan Karbon Aktif pada Materi Teknologi Ramah Lingkungan

Sarmila Sarmila; Sahrul Saehana; Darsikin Darsikin; Delthawati Isti Ratnaningtyas; Ielda Paramita

doi:10.22487/jpft.v14i1.6034

Authors

Sarmila Sarmila Universitas Tadulako
Sahrul Saehana Universitas Tadulako
Darsikin Darsikin Universitas Tadulako
Delthawati Isti Ratnaningtyas Universitas Tadulako
Ielda Paramita Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v14i1.6034

Keywords:

alat peraga filter air, keterampilan proses sains, karbon aktif, teknologi ramah lingkungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan keterampilan proses sains siswa yang diajar dengan alat peraga filter air menggunakan karbon aktif pada materi teknologi ramah ringkungan. Menggunakan metode eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group. Penelitian ini melibatkan dua kelas VIII di SMP Negeri 4 Palu sebagai sampel. Yaitu Kelas VIII Bogenville sebagai kelas eksperimen yang menggunakan alat peraga filter air berbasis pipa, serta kelas VIII Seroja sebagai kelas kontrol dengan menggunakan alat peraga berbantuan botol. Instrumen penelitian mencakup tes keterampilan proses sains, Lembar kerja siswa, dan perangkat pembelajaran. Pengujian data dilakukan menggunakan metode Independent Sample t-Test pada skor posttest dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil pengujian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, sehingga lebih kecil dari 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa alat peraga filter air berbasis karbon aktif berbentuk pipa lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa dibandingkan bentuk botol. Secara praktis, alat ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang membantu siswa memahami konsep penyaringan secara lebih sistematis melalui pengalaman langsung. Secara pedagogis, penggunaan alat peraga yang interaktif mendorong kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Oleh karena itu, pemilihan media pembelajaran yang tepat menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sains.

References

Ade Lenty Hoya, Rani Yosilia, Ade Damaria Mukti, Iip Sugiharta, R. F. R. (2023). Pengembangan Alat Filter Air Menggunakan Kandungan Karbon Aktif yang Berbeda sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Basicedu,7(5),3272–3281. https://doi.org/h ttps://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6308 ISSN.

Amalia, A. N., & Widayati, A. (2012). Analisis Butir Soal Tes Kendali Mutu Kelas XII SMA Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi Di Kota Yogyakarta Tahun 2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.919.

Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,1. https://doi.org/http://dx.doi. org /10. 30983/al-marsus.v1i1.6415.

Devi Damayanti, Marjanah, M. K. (2025). Implementasi Project-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Langsa : Studi Kuasi-Eksperimental (Implementation of Project-Based Learning to Improve Science Process Skills in Class X Students at SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 11, 118–126. https://doi.org/https: 10.22437/biodik.v11i1.36567.

Fauziah, F. M. (2022). Keterampilan Proses Sains yang Efektif Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(September), 455–463. https://doi.org/https ://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.627 Systematic.

Hamimi, L., Zamharirah, R., & Rusydy, R. (2020). Analisis Butir Soal Ujian Matematika Kelas VII Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 57. https://doi.org/10.33365/jm.v2i1.459.

Ikbal, M. S., & Abdi, I. (2021). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE HANDS-ON ACTIVITY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK The Effectiveness of Using the Hands-on Activity Method on the Students Physics Learning Outcomes. 1(1), 81–90. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v1i1.20831.

Jannah, M., Prasetyo, Z. K., & Ungirwalu, S. Y. (2025). Using Guided Inquiry-Based Electronic Science Worksheets Assisted by Virtual Laboratories on the Science Process Skills of Middle School Students. 14(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/1 0.23887/jpiundiksha.v14i1.82740.

Muhammad Chaerul, Julianti Marbun, L. D., Rakhmad Armus, Ismail Marzuki, R. I. N. N., Erni Mohamad, Dyah Widodo, M. T., & Tamrin Tamim, F. (2021). Pengantar Teknik Lingkungan. Penerbit Yayasan Kita Menulis.

Novia, T., Wardani, A., Canda, C., Nurdi, N., & Nurmasyitah, N. (2020). Analisis Validitas dan Reliabilitas Butir Soal UTS Fisika Kelas X SMA Swasta Muhammadiyah 4 Langsa. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 3(01), 19–22. https://doi.org /10 .33059/gravitasi.jpfs.v3i01.2256.

Nasrum, Akbar. (2018). Uji Normalitas Data untuk Penelitian. Bali: Jayapangus Press Anggota IKAPI.

Pratiwi, A., Wahdaniyah, T., P, V. D. N., H, W. N., Baihaqi, K., Mahardika, I. K., & Mahmudi, K. (2025). Peranan Sains Dalam Meningkatkan Kualitas Hidup Dan Perkembangan Masyarakat Modern : Tinjauan Sistematis Literatur. Program Studi Pendidikan Fisika , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas sektor strategis , di antaranya kesehatan , pendidikan , ekonomi ,dan pertanian. Keempat bidang. 8(12), 8551–8558. https://doi.org/10.56338/ jks.v 8i12.9699.

Saputra, R. A. V. W., Pramono, S. A., Medina, & Almunawwaroh. (2023). Melestarikan Lingkungan Kita : Mempromosikan Keberlanjutan , Melestarikan Sumber Daya , Melindungi Satwa Liar , dan Mendukung Inisiatif Hijau di Kawasan Kaki Gunung. Jurnal Pengabdian West Science, 02(05), 316–324.

Sudirman, & Aditya. (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Alat Peraga Sederhana Terharap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X. JPF (Jurnal Pendidikan Fisi), 7(1), 85–91.https://doi.org/https://doi.org/10.24252/jpf.v7i1.9294.

Sudjana. (2005). Metode Statistika (6th ed.). Penerbit Tarsito.

Tarmidzi, F. M., Putri, M. A. S., Adriani, A. N., & Alviany, R. (2021). Pengaruh Aktivator Asam Sulfat dan Natrium Klorida pada Karbon Aktif Batang Semu Pisang untuk Adsorpsi Fe. Jurnal Rekayasa Bahan Alam Dan Energi Berkelanjutan, 5(1), 17–21. https://doi.org/https://doi.org/10.21776/ub.rbaet.2021.005.01.03.

Viena, V., & Afrizal, Z. (2020). Produksi Karbon Aktif dari Cangkang Sawit dan Aplikasinya Pada Penyerapan Zat Besi , Mangan Dan ph Air Sumur. V(1), 875–882.

Wati, N. (2022). Alat Peraga Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dalam Topik Cara Menghasilkan Bunyi. : : Jurnal Al-Mujaddid Humaniora, 8(April), 57–65. https://doi.org /https://doi.org/10.58553/jalhu.v8i1.122.

Yona Titian Rahma, Desy Hanisa Putri, A. S. (2023). Analisis Kebutuhan Alat Peraga Sederhana Dalam Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 14(1), 57–66. https://doi.org/ 10.26877/jp2f.v14i1.13753