PEMBERDAYAAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Abstract

Pembelajaran yang ideal dilakukan tidak untuk sekedar membantu siswa mencapai hasil belajar yang baik, namun juga sebagai sarana mempersiapkan siswa hidup di masa depan. Di abad ke 21, tuntutan untuk menguasai berbagai keterampilan hidup semakin tinggi. Pembelajaran yang dilakukan di kelas diharapkan mengintegrasikan berbagai keterampilan tersebut, termasuk juga keterampilan berpikir kritis. Namun sayangnya, pembelajaran Biologi yang dilakukan saat ini pada umumnya masih berfokus pada peningkatan hasil belajar kognitif siswa, sedangkan pemberdayaan keterampilan berpikir kritis cenderung terabaikan. Makalah  ini merupakan suatu tinjauan pustaka untuk menganalisis pemberdayaan keterampilan berpikir siswa dalam pembelajaran Biologi. Berdasarkan hasil kajian pustaka, diketahui bahwa model pembelajaran konvensional yang diterapkan tidak dapat memberdayakan keterampilan berpikir secara maksimal. Jenis-jenis keterampilan berpikir tingkat tinggi meliputi keterampilan  metakognitif, keterampilan  pemecahan masalah, dan keterampilan berpikir kritis.Terkait dengan keterampilan berpikir kritis, terdapat sejumlah indikator yang menandakan tingkat penguasaan siswa. Keterampilan berpikir kritis penting untuk dikuasai siswa dalam pembelajaran, karena selain berkaitan dengan salah satu aspek kecakapan hidup keterampilan ini juga penting untuk mencapai hasil belajar yang maksimal. Guru dapat mengupayakan pemberdayaan keterampilan berpikir kritis salah satunya dengan penerapan model pembelajaran yang sesuai. Sejumlah literatur termasuk hasil penelitian yang relevan telah mengungkap potensi model pembelajaran kooperatif untuk pemberdayaan keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan pemaparan dalam makalah ini, disarankan kepada tenaga pendidik untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari. Melalui penerapan model pembelajaran yang sesuai, diharapkan siswa memiliki kemampuan untuk meraih hasil belajar yang maksimal serta menguasai keterampilan berpikir sebagai salah satu kecakapan hidup di abad ke 21.