Implementasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Partisipasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IX SMPN Model Terpadu Madani
Keywords:
Problem Based Learning, Student Participation, Indonesian LanguageAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of implementing the Problem-Based Learning model in enhancing student participation in Bahasa Indonesia learning at SMP Negeri Model Terpadu Madani. The research method used is Classroom Action Research (CAR), which consists of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were 30 ninth-grade students. Data were collected through observation and documentation, then analyzed using qualitative and quantitative descriptive techniques. The results showed that the implementation of the Problem-Based Learning model effectively increased student participation. In the first cycle, student participation reached 65%, while in the second cycle, it increased to 85%. Student participation improved significantly from the first to the second cycle, with no students categorized as low or very low in the second cycle. Therefore, it can be concluded that the application of the Problem-Based Learning model is proven to be effective in enhancing student participation in Bahasa Indonesia learning.
References
Awaliah, N. (2023). Peningkatan Partisipasi Aktif Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2).
Hasibuan, T. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Elastisitas di Kelas XI MIA-2 SMA Negeri 3 Sibolga Tahun Ajaran 2021-2022. Jurnal Estupro, 6(3).
Jalaludin. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Prinsip dan Praktik Instrumen Pengumpulan Data). Surabaya: CV Pustaka Media Guru.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar Di Abad 21 Sebagai Tuntutan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1).
Pangesti, T. A. A., Faturrohman, & Sejati, W. P. (2022). Upaya Meningkatkan Partisipasi Belajar Melalui Model Problem Based Learning Kelas II Tema 2 MI Muhammadiyah Pasirmuncang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6).
Prasetyo, I. A., Harimurti, R., Baskoro, F., & Rakhmawati, L. (2021). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Ppada Program Keahlian Teknik Komputer Jaringan di SMK Rajasa Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 10(3), 19–8.
Putri, N. A., Warsiman, & Hermiati, T. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Melalui Model Problem Based Learning dengan Media Gambar. Jurnal Metamorfosa, 10(1), 11–21.
Restisiwi, K., & Istikharoh, L. (2020). Penerapan Problem Based-Learning Melalui Lesson Study Pada Pembelajaran PPKN untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif dan Kerjasama Siswa dalam Diskusi Kelompok. Jurnal Ilmiah Kependidikan, XIV(1).
Rizqi, H. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Plus Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2020/2021. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Jember.
Rokhayatun. (2023). Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menulis Teks Berita dengan Model Problem Based Learning dan Media Youtube. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 3(1), 33–39.
Rosidah, C. T. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Menumbuhkembangkan Higher Order Thinking Skill Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inventa, II(1).
Saebani, B. A., & Nurjaman, K. (2013). Manajemen Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia.
Sudijono, A. (2017). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Suginem. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Tahun Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 2021.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukirman, & Solikin, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 2(2).
Tarigan, H. S. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita melalui Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Teknik Pengamatan Objek Langsung. Indonesian Gender and Society Journal, 2(2), 39–44.
Yasminah, & Sahono, B. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi dan Prestasi Belajar Siswa. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Kreatif Online
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
