INTEGRASI NILAI RELIGIUS DALAM MEMBANGUN PEMBELAJARAN BERBASIS SOCIAL EMOTIONAL LEARNING (SEL) BAGI GURU PAUD

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memainkan peran vital dalam membentuk karakter anak melalui penggabungan nilai-nilai keagamaan dan moral. Studi ini bertujuan mengeksplorasi pendekatan pengintegrasian nilai-nilai tersebut ke dalam kurikulum PAUD, pengaruhnya terhadap perkembangan karakter, serta hambatan dalam pelaksanaannya. Dengan metode kualitatif melalui tinjauan pustaka, penelitian menganalisis berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dan regulasi pemerintah yang relevan dengan pendidikan karakter anak usia dini (periode 2010-2023). Analisis dilakukan menggunakan teknik analisis konten kualitatif untuk mengungkap tema-tema utama terkait strategi, dampak, dan kendala. Pembelajaran di PAUD tidak terbatas pada pengembangan kognitif semata, melainkan juga mencakup aspek sosial, emosional, dan spiritual anak. Pendekatan Social Emotional Learning (SEL) menjadi strategi krusial dalam membentuk karakter sejak dini. Makalah ini mengkaji pengintegrasian nilai religius dalam pembelajaran berbasis SEL untuk guru PAUD. Metode yang dipakai adalah tinjauan literatur dengan mengurai sumber-sumber terkait SEL dan pendidikan nilai religius. Temuan menunjukkan bahwa penggabungan nilai religius ke dalam SEL berhasil memperkuat karakter anak, seperti empati, penguasaan diri, rasa tanggung jawab, dan perhatian terhadap sesama. Guru PAUD berfungsi sebagai pendamping utama dalam menanamkan nilai-nilai ini melalui aktivitas belajar yang relevan dengan konteks dan menyenangkan. Hasil studi mengungkap bahwa pendekatan seperti kebiasaan rutin (contoh: doa dan etika berbicara), cerita bernilai, permainan berstruktur.