Pengaruh Model Problem based Learning Berbasis Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Palu

Putriyanti Putriyanti; Unggul Wahyono; Supriyatman Supriyatman

doi:10.22487/jbot.v1i1.1342

Authors

Putriyanti Putriyanti Universitas Tadulako
Unggul Wahyono
Supriyatman Supriyatman Pendidikan Fisika Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jbot.v1i1.1342

Keywords:

problem based learning, metode eksperimen, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbasis metode eksperimen terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palu. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan the equivalent pretest-posttes design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palu. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen hasil belajar berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi melalui validasi ahli dan validasi item tes. Rata-rata tes akhir yang mengikuti model pembelajaran problem based learning adalah 16,43 dengan standar deviasi 3,05 dan rata-rata yang mengikuti model konvensional adalah 14,97 dengan standar deviasi 3,09. Hasil perhitungan statistik dari pengujian hipotesis menggunakan uji-t didapatkan harga t_hitungsebesar 1,82 dan t_tabelpada taraf signifikan 5% dan dk = 58 adalah 1,67. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning berbasis metode eksperimen terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri 4 Palu.

References

K. Wardhani.”Pembelajaran Fisika dengan Model Prolem Based Learning Menggunakan Multimedia dan Modul Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Abstrak dan Kemampuan Verbal Siswa”.Jurnal Inkuiri, vol 1 no 2. 2012.

D. Derlina dan I.M. Sihotang. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Optik Geometri Kelas X SMA St. Yoseph Medan”. Prosiding SEMIRATA, vol 1 no 1. 2013.

F.E. Himah, S. Bektiarso dan T. Prihandono. “Penerapan Model Problem Based Learning Disertai Metode Pictorial Riddle Dalam Pembelajaran Fisika Di SMA”. Jurnal Pembelajaran Fisika, vo 4 no 3. 2015.

M. Ashad. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu. JPFT, vol 1 no 2. 2013.

P.G.A. Putra dan S. Bektiarso. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sainsdalam Pembelajaran Fisika di SMA Kelas X SMA Negeri 3 Jember”. Jurnal Pembelajaran Fisika, vol 5 no 2. 2017.

Irawan, P. “Perbedaan Hasil Belajar Melalui Model Problem Based Learningdan Direct Intruction Siswa Kelas X MAN Suak Timah Kabupaten Aceh Barat”. Jurnsl Ilmiah Pendidikan Fisika, vol 2 no 1. 2017.

Lestari, N. N. S. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem based Learning) Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika Bagi Siswa Kelas VII SMP”.Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, vol 1 no 2. 2012.

Damayanti, N. “Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Tekanan”. Skripsi Pendidikan MIPA FKIP Universitas Islam Negeri Syarif HidayatullahJakrta: Tidak diterbitkan. 2014.

Munawwarah, A. A. “Pengaruh metode diskusi kelompok terhadap hasil belajar fisika peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Makassar”. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, jilid 14 no 1. 2018.