ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) KELAS IV SD INPRES PORAME

Abstract

Analisis Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Dengan
Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Kelas IV SD Inpres Porame. Skripsi
program pendidikan Guru sekolah dasar, jurusan ilmu pendidikan, fakultas keguruan dan
ilmu pendidikan, universitas tadulako. Pembimbing Sarintan N. Kaharu, S.Pd., M.Pd.
Masalah pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran
IPAS, dapat dilihat dari nilai ulangan harian, dimana dari 33 siswa hanya 10 orang yang
memperoleh nilai di atas KKM, yaitu 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis
hasil belajar siswa dengan model problem based learning kelas IV SD Inpres Porame. Jenis
penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif sesuai dengan penelitian Bogdan dan
Taylor Nugrahani. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Inpres Porame, dengan
jumlah siswa 33 orang yang. Pengumpulan data terdiri dari Lembar observasi, wawancara,
dokumentasi, dan test. Berdasarkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dengan
materi bagian tubuh tumbuhan yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL)
dapat dilihat dari tes yang ditemukan sebesar 81,8%, hasil belajar siswa pada skala penilaian
sangat baik dan terdapat 18,2% , Hasil belajar siswa dalam skala penilaian kurang baik. Hal
itu disebabkan karena gaya belajar yang berbeda antara peserta didik