MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DALAM MEMBILANG MELALUI PERMAINAN BOLA-BOLA ANGKA DI KELOMPOK B TK UMMAHAT DDI

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan
kognitif anak dalam membilang dapat ditingkatkan melalui permainan
bola-bola angka di Kelompok B TK Ummahat DDI? Penelitian
dilaksanakan di TK Ummahat DDI, melibatkan 20 orang anak terdiri atas
11 orang anak laki-laki dan 9 orang anak perempuan yang terdaftar pada
tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan desain penelitian
Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap
siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri
empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data
yang dikumpulkan melalui teknik obsevasi, pemberian tugas, dan
dokumentasi kemudian dianalisis secara deskriptif dari data kualitatif dan
kuantitatif.
Data yang dikumpulkan sebelum tindakan pada anakyang dapat
menyebutkan urutan bilangan dengan kategori BSB 5%, BSH 10%, MB
40%, dan BB 45%, kemudian anak yang dapat menuliskan bilangan
dengan kategori BSB 10%, BSH 15%, MB 35%, BB 40%, dan anak anak
yang dapat memasangkan angka pada bola-bola angka dengan kategori
BSB 10%, BSH 10%, MB 30%, BB 60%. Setelah dilakukan tindakan
maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui permainan
bola-bola angka dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam
membilang, terbukti ada peningkatan dari siklus I ke siklus II dalam
menyebutkan urutan bilangan kategori Berkembang Sangat Baikdan
Berkembang Sesuai Harapandari 55% menjadi 80% (25%), anak yang
dapat menuliskan bilangan kategori Berkembang Sangat Baikdan
Berkembang Sesuai Harapandari 60% menjadi 85% (25%), anak yang
dapat memasangkan angka pada bola-bola angka kategori Berkembang
Sangat Baikdan Berkembang Sesuai Harapandari 60% menjadi 80%
(20%). Secara umum terjadi peningkatan rata-rata 23,33% dari siklus satu
ke siklus dua, walaupun masih ada anak yang belum meningkat
kemampuan kognitifnya dalam membilang tetapi hanya berkisar 6,67%
dari masing-masing aspek yang diamati dengan kategori Belum
Berkembang.