MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF DI TK SIS ALJUFRI 1 TATURA PALU

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan
kognitif pada anak dapat ditingkatkan melalui Alat Permainan Edukatif
di TK Sis Aljufri 1 Tatura Palu? Penelitian dilaksanakan di TK Sis
Aljufri 1 Tatura Palu, melibatkan 20 orang anak terdiri atas 11 orang
anak laki-laki dan 9 orang anak perempuan yang terdaftar pada tahun
ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan desain penelitian
Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada
setiap siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan di kelas dan setiap siklus
terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Data yang dikumpulkan melalui teknik obsevasi, pemberian
tugas, dan dokumentasi kemudian dianalisis secara deskriptif dari data
kualitatif dan kuantitatif.
Data yang dikumpulkan sebelum tindakan pada menyusun puzzle
dengan kategoti SB 5%, B 10%, C 35%, dan K 50%, kemudian anak
yang menyusun balok dengan kategori SB 5%, B 10%, C 40%, K 45%,
dan anak melipat kertas dengan kategori SB 10%, B 10%, C 30%, K
50%. Setelah dilakukan tindakan maka hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa melalui alat permainan edukatif dapat meningkatkan
kemampuan kognitif pada anak, terbukti ada peningkatan dari siklus I ke
siklus II dalam menyusun puzzle kategori sangat baik dan baik dari 50%
menjadi 80% (30%), menyusun balok kategori sangat baik dan baik dari
45% menjadi 85% (40%), melipat kertas kategori sangat baik dan baik
dari 50% menjadi 80% (30%). Secara umum terjadi peningkatan ratarata 33,33% dari siklus satu ke siklus dua, walaupun masih ada anak
yang belum meningkat kemampuan kognitifnya tetapi hanya berkisar
6,66% dari masing-masing aspek yang diamati dengan kategori kurang.