Pengaruh Media Pembelajaran Edpuzzle Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Kelas XI IPS di SMAN 30 Jakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan media pembelajaran Edpuzzle terhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas XI IPS di SMAN 30 Jakarta pada mata pelajaran geografi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif melalui pendekatan ekperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain non-equivalent control group design. Sampel pada penelitian ini peserta didik kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakukan menggunakan media pembelajaran Edpuzzle dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan menggunakan media pembelajaran power point. Data diperoleh dari nilai soal Pre-Test dan Post-Tes yang berbentuk esai pada materi Bab keragaman budaya indonesia. Soal pre-test diberikan sebelum dilakukannya kegiatan pembelajaran dan soal post-test diberikan pada saat pembelajaran telah selesai. Kegiatan pembelajaran dilakukan selama 5 pertemuan. Data lain diperoleh dari hasil observasi guru dan peserta didik kelas ekperimen dan kelas kontrol selama proses pembelajaran. Analsis yang digunakan uji persamaan dua rata-rata menggunakan Independent sample T-Test. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari pengujian data yaitu terdapat pengaruh dari media pembelajaran Edpuzzle terhadap kemampuan kognitif peserta didik, dengan perolehan rata-rata kelas ekperimen mengalami kenaikan sebesar 30,75 menjadi 51,00 dan kelas kontrol mengalami kenaikan sebesar 24,14  menjadi 40,57. Kesimpulan dari uji persamaan dua rata-rata (Independent sample T-Test) diperoleh nilai signifikansi (Sig) sebesar 0,037 memenuhi kriteria pengujian yaitu 0,037 < 0,05. Maka H_0 ditolak dan H_1 diterima.