Analisis Kreativitas Siswa Kelas V dalam Pemanfaatan Barang Bekas di SD Negeri 1 Mayakeli pada Mata Pelajaran SBdP
DOI:
https://doi.org/10.22487/jds.v12i2.3764Keywords:
Learning, Students, SBdP SubjectAbstract
This study aims to describe the implementation of SBdP (Cultural Arts and Craft) learning in fifth-grade students at SD Negeri 1 Mayakeli. This type of research is qualitative. The subjects of this study were fifth-grade students of SD Negeri 1 Mayakeli for the 2023/2024 academic year, consisting of 15 students—7 female and 8 male students. Data analysis includes observation guidelines, interviews, documentation, and questionnaires. The study results on the analysis of fifth-grade students' creativity in utilizing recycled materials in the SBdP subject at SD Negeri 1 Mayakeli show that students are enthusiastic about participating in the SBdP subject when they are given guidance, motivation, and encouragement at the beginning of the lesson. The teacher encourages active student participation during learning through creative activities, such as students being able to appreciate, recognize, value, and assess an artwork produced from a useful handicraft product that has aesthetic value for both students and others. The ideal characteristics of SBdP include a recreational nature through experimentation, courage in expressing opinions, and are implemented both in an integrated or single subject manner. The methods used during learning are the question-and-answer method and games in learning to prevent students from feeling bored during the teaching and learning process. The teacher also occasionally uses themselves as a learning medium, depending on the material presented, to help students better understand the material being taught.
References
Agustina R., & Sunarso, A. (2018). Pemanfaatan barang bekas sebagai media peningkatan kreativitas pada mata pelajaran SBK. Jurnal UNNES.
Amalia, N. A., & Agustin, D. (2022). Peranan pusat seni dan budaya sebagai bentuk upaya pelestarian budaya lokal. Sinektika: Jurnal Arsitektur, 19(1), 34 40. https://doi.org/10.23917/sinektika.v19i1.13707
Aprita, N., Saparahayuningsih, S., & Wembrayarli, W. (2019). Meningkatkan kreativitas seni rupa melalui kegiatan prakarya dengan media bahan limbah anorganik pada anak kelompok B1 PAUD Islam Intan Insani Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 38–42. https://doi.org/10.33369/jip.3.1.38-42
Arief, S. (2012). Media pendidikan: Pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta: Pustekkom Dikbud & PT Raja Grafindo Persada.
Arikunto, S. (2003). Manajemen penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Cahyanti, N., & Kristiantari, M. G. R. (2020). Interpersonal intelligence dan kreativitas berpengaruh terhadap keterampilan menulis puisi. Mimbar Ilmu, 25(2), 26. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.25162
Dewi Andi Imrah, dkk. (2024). Meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran SBdP dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) di kelas IV SDN 4.
Dewi, R. (2017). Pengembangan media pembelajaran seni kriya menggunakan bahan bekas pada mata pelajaran SBDP kelas IV SDN Doropa Ayung 01 Kabupaten Pati (Skripsi, PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang).
Hardiyanti, W. D. (2020). Aplikasi bermain berdasarkan kegiatan seni lukis untuk stimulasi kreativitas anak usia 5 6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 134 139. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.31664
Hadi, dkk. (2017). Pemanfaatan barang barang bekas yang bernilai ekonomi bagi peningkatan produktivitas jiwa entrepreneur ibu rumah tangga RT 01/RW 12, Desa Limbungan, Kecamatan Rumbai Pesisir. Jurnal Pengabdian Untukmu Negeri, 1(2).
Hanafi, Sujarwo, dkk. (2012). Upaya peningkatan kreativitas anak dengan memanfaatkan media barang bekas di TK Kota Bima. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 2(2).
Hariana Kadek, dkk. (2022). Konstruktivisme konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara dalam problematika pendidikan seni anak. EduTech: Ilmu Pendidikan dan Sosial.
Kapoyos, R. J. (2020). Paradigma pendidikan seni melalui ideologi liberal dan ideologi konservatif dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Musikolastika: Jurnal Pertunjukan dan Pendidikan Musik, 2(1), 39 50. https://doi.org/10.24036/musikolastika.v2i1.38
Lagandesa, Yun Ratna. (2019). Studi kasus rendahnya motivasi belajar SBdP pada siswa kelas V SD Al Akhairat Solonsa di masa pandemi COVID 19. [Jurnal Untad].
Malasari. (2021). Pemanfaatan barang bekas untuk menunjang kreativitas siswa materi keterampilan pada masa pandemi COVID 19 di kelas IV sekolah dasar. (Universitas Jambi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan).
Nuryati, N., & Yuniawati, N. (2019). Peningkatan kreativitas pada anak usia dini kelas SD awal usia 6 8 tahun melalui metode praktikum membatik. aṣ ṣibyān: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 1 12. https://doi.org/10.32678/as sibyan.v4i1.1959
Nurhidayah, S., & Citrasukmawati, A. (2022). Metode pembelajaran kreatif dan inovatif untuk guru PAUD TKM NU Muslimat 114 Muttabiul Huda. Abdimas Galuh, 4(2), 1051. https://doi.org/10.25157/ag.v4i2.8104
Nursarofah, N. (2022). Meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini melalui pembelajaran kontekstual dengan pendekatan Merdeka Belajar. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 38 51. https://doi.org/10.33367/piaud.v2i1.2492
Pebrianty, R. D., & Pamungkas, J. (2023). Menggambar sebagai alternatif pendekatan konsepsi pendidikan seni rupa anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 536 547. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3696
Putri, A. A. (2022). Nilai nilai edupreneurship pada fun learning dalam meningkatkan pendidikan Islam. Jurnal Eduscience, 9(2), 418 427. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.2829
Putri, D., PF, K., & Pastika, I. (2023). Penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran seni budaya dan prakarya pada peserta didik kelas IV SD Jambe Agung Batubulan. Adi Widya Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 72 82. https://doi.org/10.25078/aw.v8i1.2531
Pulu, F. B. K., Lola, T. K., Sawe, M. S., Ede, A. P., Jodo, D. J., Wea, Y. K., … & Fono, Y. M. (2023). Penerapan pendidikan seni untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 121 128. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1617
Purhanudin, M. V., Harwanto, D. C., & Rasimin, R. (2023). Revolusi dalam pendidikan musik: menganalisis perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar. Tonika: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Seni, 6(2), 118 129. https://doi.org/10.37368/tonika.v6i2.569
Restanti Dewi. (2017). Pengembangan media pembelajaran seni kriya menggunakan bahan bekas pada mata pelajaran SBDP kelas IV SDN Doropa Ayung 01 Kabupaten Pati (Skripsi, PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang).
Setyaningrum, F. (2020). Seni kriya kain perca sebagai media pengembangan kreativitas mahasiswa. Pelataran Seni, 4(1), 15. https://doi.org/10.20527/jps.v4i2.5219
Wulandari, F. A., Mawardi, M., & Wardani, K. W. (2019). Peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas 5 menggunakan model mind mapping. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 10. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i1.17174
.png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}
