DAMPAK KEBIJAKAN FULL DAY SCHOOL PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR

Abstract

Fokus    penelitian    ini    adalah    untuk    mengumpulkan    informasi    tentang bagaimana dampak kebijakan  Full day school pada  pembelajaran di    sekolah    dasar.    Studi    ini    menggunakan    pendekatan    kualitatif    dan menggabungkan  tinjauan  literatur  lengkap  dari  sumber  elektronik  dan  media cetak tradisional, termasuk buku dan jurnal online. Metodologi  penelitian  menggunakan  dokumentasi  dari  berbagai sumber,  termasuk  literatur,  risalah,  esai,  karya  ilmiah,  jurnal,  dan  majalah. Untuk  mengevaluasi  kredibilitas  dan  ketergantungan  temuan  mereka,  peneliti menggunakan metode triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber data. Untuk    melakukan    tinjauan    literatur    yang    menyeluruh,    penelitian    ini menggunakan  pendekatan  empat  langkah. Proses  ini  mencakup  pengumpulan data, pengurangan data, penyampaian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil diskusi  dan  analisis  data  menunjukkan  bahwa  penerapan  kebijakan  sekolah lima hari pada pendidikan dasar memiliki efek baik dan buruk.