Kreativitas Guru dan Media Berbasis Proyek untuk Atasi Keterbatasan Alat Peraga
DOI:
https://doi.org/10.22487/jds.v12i2.3980Keywords:
Teacher Creativity, , Project-Based Learning Media, Independent Curriculum, Teaching Aids, Elementary SchoolAbstract
This study aims to examine the role of teacher creativity and project-based media in addressing the limitations of teaching aids in primary schools, particularly within the context of the Merdeka Curriculum. The method employed is a Systematic Literature Review (SLR) with a qualitative approach, involving the analysis of 21 relevant empirical studies on this topic. The findings indicate that teacher creativity plays a key role in creating innovative learning media, especially by utilizing local resources to overcome the limitations of teaching aids. Project-based learning media have proven effective in enhancing student engagement, promoting the development of 21st-century skills such as creativity, collaboration, and critical thinking, and creating more contextual and meaningful learning experiences. However, teachers still face several challenges, such as limited resources, lack of training, and low student motivation. This study recommends solutions such as intensive teacher training, the development of a flexible curriculum, cross-sector collaboration, and the provision of adequate resources to support the implementation of project-based learning media. In conclusion, with the right strategies, project-based learning media can serve as an effective approach to improve the quality of education in primary schools, despite the limitations of teaching aids.
References
Alfath, A., Azizah, F. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(2), 42–50.
Amirah, N., Gultom, I. A., Nanda, D., & Sri, S. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Sebagai Solusi Permasalahan Siswa Kurang Menyukai Pembelajaran Matematika. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(4), 54–64.
Angga, Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihatini. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.
Ernawati, S. (2024). Kreativitas Guru dalam Mensukseskan Kurikulum Merdeka. Jurnal Komprehenshif, 2(1), 1–10.
Fadilah, L. (2024). Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran DIY (Do It Yourself) pada Mata Pelajaran Fiqih di MI NU Kota Metro. Attractive : Innovative Education Journal, 6(2).
Fajri, N., Bachri, B. S., & Susarno, L. H. (2024). Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. Jurnal Kependidikan Media, 13, 59–70.
Faot, I. Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Alat Peraga “Sendiri” Pada Siswa Kelas Iv Sd Inpres Tobu. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2), 330–338. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i2.8223
Hamdi, S., Triatna, C., & Nurdin, N. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pedagogik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 10–17. https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.13015
Hayatinnufus, D., Ulfah, M., Mayyadah, S. A., Qulubi, S. M., & Hasanah, L. (2023). Peran Guru Dalam Pembelajaran Project Based Learning Pada Profil Pelajar Pancasila Di Tk Islam Al-Amanah, Jakarta Utara. Jurnal Raudhah, 11(2), 144–153. https://doi.org/10.30829/raudhah.v11i2.2157
Irawan, M. F., Zulhijrah, & Prastowo, A. (2023). Perencanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Project Based Learning pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 12(3), 38–46.
Kamaruddin, I., Suarni, E., Rambe, S., Sakti, B. P., Rachman, R. S., & Kurniadi, P. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM PENDIDIKAN: TINJAUAN LITERATUR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2742–2747. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/22138
Lora, M. H. N., Nababan, S., Putra, J. S. H., & S, M. (2024). PENDAMPINGAN MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN BOTOL BEKAS. Communnity Development Journal, 5(4), 6589–6596.
Mujiburrahman, Suhardi, M., & Hadijah, S. N. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 91–99.
Muslimah, A. A., & Hardini, A. T. A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Abstrak. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 6(024), 94–103.
Nurlina, N., Nurfaidah, N., & Bahri, A. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran. In LPP Unismuh Makassar (Lembaga Perpustakaan dan Penerbitan Universitas Muhammadiyah Makassar) (Issue April).
Nursalam, Sulaeman, & Latuapo, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Berbasis Proyek pada Sekolah Penggerak Kelompok Bermain Terpadu Nurul Falah dan Ar-Rasyid Banda. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 17–34. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3769
Pambudi, B., Efendi, R. B., Novianti, L. A., Novitasari, D., & Ngazizah, N. (2019). Pengembangan Alat Peraga IPA dari Barang Bekas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15097
Pamungkas, A. S., Rukhmana, T., Zahlimar, Kadirun, Dahlan, M. Z., & Wardany, K. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Siswa. Journal on Education, 6(4), 19647–19656. https://doi.org/10.58578/masaliq.v4i4.3180
Picasouw, T. E., Apituley, W. E., Pulung, R., Lilimau, R., & Saparuane, M. (2023). Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 4(1), 524–535. http://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/757%0Ahttps://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/viewFile/757/332
Purnama, S., Ulfah, M., Ramadani, L., Rahmatullah, B., & Ahmad, I. F. (2022). Digital Storytelling Trends in Early Childhood Education in Indonesia: A Systematic Literature Review. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 16(1), 17–31. https://doi.org/10.21009/jpud.161.02
Putri, N. Y. E., Purwaningsih, E., & Ekawati, R. (2024). TANTANGAN DAN STRATEGI GURU DALAM PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 15(4), 300–306.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.
Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2022). Peran Guru Penggerak dalam Pendidikan Merdeka Belajar di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88–99.
Susanta, A., Susanto, E., & Rusdi. (2021). Pelatihan pembuatan alat peraga matematika kreatif berbahan kertas bekas untuk Guru MI Humairah Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan IPTEKS, 19(01), 1–12.
Ubaidillah, A. (2020). Kreativitas Guru Untuk Menciptakan Pembelajaran yang Menyenangkan. Al Ibtida, 08(01), 15–34.
Wati, N. (2022). Alat Peraga Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dalam Topik Cara Menghasilkan Bunyi. Jurnal Al Mujaddid Humaniora, 8(1), 57–65. https://doi.org/10.58553/jalhu.v8i1.122
Wijaya, S., Nursehah, U., & Dewi, F. S. (2021). Penggunaan Alat Peraga Peredaran Darah Manusia untuk Meningkatkan Hasil Capaian Belajar IPA di Sekolah Dasar: The Use Of Human Blood Circulation Media To Improve Cognitive Learning Outcomes In Science In Elementary School. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 8(1), 1–10.
Wiratama, L., & Irfan, D. M. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Merdeka Belajar, 1(1).
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515
Zahra, N., & Masyithoh, S. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Anak Sekolah Dasar Project-Based Learning Strategies for Primary School Children. ELSCHO: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 24–30.
Zulaiha, S., Meldina, T., & Meisin. (2023). Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 163–177. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3197
.png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}
