Kreativitas Guru dan Media Berbasis Proyek untuk Atasi Keterbatasan Alat Peraga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kreativitas guru dan media berbasis proyek untuk mengatasi keterbatasan alat peraga di sekolah dasar, terutama dalam konteks Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif, yang melibatkan analisis terhadap 21 studi empiris yang relevan dengan topik ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru memainkan peran kunci dalam menciptakan media pembelajaran yang inovatif, terutama dengan memanfaatkan sumber daya lokal untuk mengatasi keterbatasan alat peraga. Media pembelajaran berbasis proyek terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, mendorong pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti kreativitas, kolaborasi, dan berpikir kritis, serta menciptakan pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna. Namun, beberapa tantangan masih dihadapi guru, seperti keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan, dan rendahnya motivasi siswa. Penelitian ini merekomendasikan solusi seperti pelatihan intensif bagi guru, pengembangan kurikulum yang fleksibel, kolaborasi lintas pihak, dan penyediaan sumber daya yang memadai untuk mendukung implementasi media pembelajaran berbasis proyek. Kesimpulannya, dengan strategi yang tepat, media pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, meskipun terdapat keterbatasan alat peraga.