Pengaruh Penggunaan Model Guided Inquiry Yang Berbantuan Media Video Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran IPAS Kelas V SD Inpres 8 Mamboro
DOI:
https://doi.org/10.22487/jds.v13i2.4293Keywords:
Guided inquiry learning model, Guided Inquiry, Student Learning Interesr, Science LessonsAbstract
This study aims to determine the effect of implementing the Guided Inquiry learning model on students' learning interest in science subjects for grade V of SD Inpres 8 Mamboro. This type of research is a quantitative experimental research using the Quasi Experiment method with Quasi Experimental Design. The subjects in this study were 50 students consisting of 25 students of class VA SD Inpres 8 Mamboro as the experimental class, and 25 students of class VB SD Inpres 8 Mamboro as the control class. Data collection was carried out using research instruments in the form of. The data analysis used primary data, where the data was obtained directly by researchers in the field through respondents by distributing student learning interest questionnaires and secondary data in the form of evidence, notes or historical reports that had been arranged in archives or documentary data 0.014 <0.05 then the influence of Ha and no influence of Ho, meaning that there is an influence of the application of the Guided inquiry learning model on students' learning interest in the subject of science in class V SD Inpres 8 Mamboro. So it can be concluded that the Guided inquiry learning model has an effect on students' learning interest in the subject of science in class V SD Inpres 8 Mamboro
References
Abidin, Z. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Berbasis Proyek Literasi Dan Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis . Vol. 7.
Aji, K. (2023). Penerapan Model Guided Inquiry (Inquiry Terbimbing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Ide Pokok Kelas Iv. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Volume 08 Nomor 01 Juni .
Am, S. (2016). Interaksi Dan Minat. Jakarta: Rajawali Press.
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian Tindakan. Jakarta: Rineka Cipta.
Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas Dan Reliabilitas Penelitian. Jakarta: Mitra Wacana Media
Djajadi., M. (2019). Pengantar Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Arti Bumi Intaran.
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2) , 172-182.
Hadiyanti, D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry (Inquiry Terbimbing) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Ipas. Volume 4 Nomor 4, 3135-3143, 3135-3143.
Hendriana, H. A. (2020). Langkah Praktis Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Bandung: Refika Aditama.
Hijriah, A. D. (2020). Meningkatkan Minat Belajar Dan Kreatifitas Siswa Melalui Penerapan Model Guided Inquiry Berdasarkan Gaya Kognitif. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 173-177.
Neni Elvira Z1*, N. 2. (2022). Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. No 2, November 2022- Januari 2023, 350-359.
Novi, N. P. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry. Jurnal Penelitian, 5(2), 278-286.
Nurusiah, N., Idawati, I., & Arifin, J. (2024). Pengaruh Model Guided Inquiry
Rahman,S.(2021). Pentingnya Minat Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Isbn 978-623-98648-2-8, 289-302.
Isma, S. (2023). Uji Validitas Dan Reliabilitas Angket Minat Belajar dengan Model Guided Inquiry. Vol. 6, No. 6, November 2023.
Rizki, I. Y. (2021). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry). Volume 12, Nomor 1, Juni 2021.
Rosiyani, A. I. (2024). Penerapan Pembelajaran Pengaruh Penggunaan Model Guided Inquiry Yang Berbantuan Media Video. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol: 1, No 3, 2024, Page: 1-10.
Sahriani1. (2024). Systematic Literature Review (Slr): Pengaruh Penerapan Model Guided Inquiry. Volume 16, No. 01, Mei 2024.
Suharni,S (2021). Upaya Guru Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Volume 8, No, 04 Januari 2021.
Shoimin (2017:132). Kelebihan Model Guided Inquiry. Volume 1, No, 03 Febuari 2017.
Sjaifuddin (2019). Tujuan Pembelajaran Ipas. Volume 5, No 01 Januari 2019.
Sugiyono (2018). Populasi . Volume 7, No 07 April 2016.
Wisada Et Al., (2019). Media Video multimedia dalam pembelajaran IPA di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 54-5
.png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}
