Pengaruh Model Problem Based Learning ( PBL) Berbantuan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 4 Sindue
DOI:
https://doi.org/10.22487/jds.v13i2.4459Keywords:
Problem Based Learning, Flashcard Media, Learning Outcomes, Indonesian LanguageAbstract
This study aims to examine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by flashcard media on students’ learning outcomes in Indonesian language learning. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental design with a one-group pretest–posttest model. The population and sample consisted of all fourth-grade students at SDN 4 Sindue in the 2024/2025 academic year, totaling 27 students. Data were collected through learning outcome tests and interviews. Descriptive and inferential statistical analyses were conducted using SPSS version 29. The results showed that the average pretest score was 49.70, while the posttest average score increased to 80.96. The paired sample t-test analysis indicated a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.001, which is lower than 0.05. These findings demonstrate that the implementation of the Problem Based Learning model assisted by flashcard media has a significant effect on students’ learning outcomes in Indonesian language learning for fourth-grade students at SDN 4 Sindue.
References
Agustin, L. (2023). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar. Skripsi, 2-110.
Amalia, G. (2024). ). Pengaruh Model Disovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN Sidang Barang 3. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Skripsi, 1-214.
Auliah As, S. O. (2024). Pengaruh Penggunaan Flashcard Untuk Meningkatkan Pengetahuan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Kelas dua di Kabupaten Majene. Vol. 4 No. 1, 2024, Vol. 4, 100-109.
Hasibuan, A. A. (2024). pengaruh problem based learning berbantuan media flashcard terhadap hasil belajar kelas IV SDN 018453 Siumbut-Umbut. volume 8 Nomor 1 Tahun 2024, volume 8, 4292-4299.
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Juena Edukasi, 7(3), 5-11. HTTPS://doi.org/10.19184/jukasi.v713.21599l , 5-11.
Lailusmi, H. (2022). Pengembangan Media Flashcard Dalam Pembelajaran IPA di Kelas V MIN 5 Kota Banda Aceh. Skripsi, 1-95.
Legiman, M. (2015, February Senin). Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah/Problem Based Learning Pada Pendidikan dan Pelatihan. Widyaisara LPMP D.I. Yogyakarta email : legiman.maman@yahoo.co.id, hal. 1-10.
Masithoh, A. S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Kemampuan Memebaca Huruf Hijaiyyah Pada Siswa Kelas I MI Raudatul Athfal Pucung Bambankerep Ngaliyan Kota Semarang Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi, 2-146.
Mila, A. B. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 66 Kendari. volume 6 Nomor 2 - Desember 2022, volume 6, 107-116.
Mulyorini, S. H. (2014). Penggunaan Media Flashcard Dalam Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas V SDN Ngagel Rejo 1/396 Surabaya. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2014, Volume 02, 1-11.
Munthe, A. P. (2018). Manfaat Serta Kendala Kemampuan Flashcard Pada Pembelajaran Permulaan. Volume 11, Nomor 3, November 2018, 210-228.
Odeh, O. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Vii-B Smpn 1 Karangjaya. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 2(2), 9-14. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i2.5204, 9-14.
Pradana, P. H. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Flashcard Untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak. Volume 2, Nomor 1 Juni 2019, volume 2, 25-31.
Raharu, N. P. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas III SD Negeri Sendangguwo 01. Volume 07, No. 01, Sebtember-Desember 2024, volume 07, 5509-5518.
Rohmanurmeta, F. M. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Role Playing Pada Siswa Sekolah Dasar. Volume 37, Nomor 1, Edisi Maret 2017, Volume 37, 24-31.
Santi, E. V. (2024). Efektifitas PBL Berbantuan Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. vol 13 No 1, Maret 2024, vol 13, 49-58.
Sari, I. P. (2015). Penerapan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Kartu Bergambar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika SMK Negeri di Kabupaten Jember. Vol.4 No.3, Desember 2015, Vol.4, 268-273.
Setiawati, N. M. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Flashcard Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VI SDLBB Negeri Tabanan. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (Volume 5, No 1 Tahun 2015), Volume 5, 1- 10.
Sholeha, S. H. (2023). Pengaruh PBL Berbantuan Canva Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV. Volume 09 Nomor 02, Juni 2023, 3237-3246.
Siregar, R. T. (2024). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa. Vol. 2, No. 2 Mei 2024, 1-10.
Sukma, R. R. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif IPAS Kelas IV. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Universitas PGRI Semarang November 2023, hal 3250-3258, 3250-3258.
Suryani, S. d. (2018). Buku Model Problem Based Learning (PBL). Yogyakarta: Copyright 2018 by Deepublish Publisher All Right Reserved.
Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema "Kegiatanku". Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Vol .4, No 1, Tahun 2020, vol. 4, 9-16.
Wardani, W. F. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV MI Islamiyah Sumbereji Batanghari Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, 1-172.
Yuliyanto, A. M. (2023). Model-Model Pembelajaran Untuk Sekolah Dasar. Jawa Tengah: Eureka Media Aksara, Agustus 2023 Anggota IKAPI Jawa Tengah NO. 225/JTE/2021.
Zuliyaningsih, E. V. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V Semester II SD Negeri Boto 02 Tahun Pelajaran 2017/2018. Surel: 291014153@student.uksw.ede, 47-57.
.png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}
