Pengembangan Proyek Penguatan (P5) Dimensi Gotong Royong dengan Pendekatan STEAM di Sekolah Alam Dongi-Dongi

Riska Efendi; Arif Firmansyah; Muchdar; Kadek Hariana; Surahman; Rizal

doi:10.22487/jds.v14i1.5817

Authors

Riska Efendi Universitas Tadulako
Arif Firmansyah Universitas Tadulako
Muchdar Universitas Tadulako
Kadek Hariana Universitas Tadulako
Surahman Universitas Tadulako
Rizal Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jds.v14i1.5817

Keywords:

Cooperation Dimension, P5, Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEAM)

Abstract

This study aims to develop the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) focusing on the Mutual Cooperation Dimension using the Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) approach. The P5 Project, with the Mutual Cooperation Dimension applied through an Entrepreneurship theme integrated with the STEAM approach, utilized the ADDIE development model, which involved expert validation for Material and Media, Product Testing, and Practicality Testing by teachers and students. The research subjects were 10 fourth-grade students at Sekolah Alam Dongi-dongi. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation. The trial results indicated that the entrepreneurship project is valid and practical, and can enhance student engagement in learning. Furthermore, the project was effective in the teaching process with the help of volunteers, facilitating the understanding of complex materials, and ensuring that the learning not only provides immediate benefits but also promotes the sustainability of the school's ecosystem and its students. Therefore, this project is feasible for use in P5 learning at the elementary level, as it enriches students' learning experiences, increases creativity, fosters the spirit of mutual cooperation, and deepens their understanding of entrepreneurship.

References

Aini, Asro Nur, Bambang Sri Anggoro, And Fredi Ganda Putra. “Pengembangan

Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Transportasi Program Linier Berbantuan Sparkol.” UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 6, No. 3(2018): 289–296.

Ana Widyastuti, M P K. Merdeka Belajar Dan Implementasinya:Merdeka Gurusiswa, Merdeka Dosen mahasiswa, Semua Bahagia.ElexMediaKomputindo,2022.

Arsy, Indah, Univerwsitas Pendidikan, Muhammadiyah Sorong, And Peserta Didik.“Biolearning Journal” 8, No. 1 (2021): 2–4.

Daely, Bimerdin. “Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Menyusun Resensi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas Xi Sma.”Education And Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan 8, No. 2 (2020): 304–311

Ernawati, Iis. “Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server.” Elinvo (Electronics, Informatics, And Vocational Education) 2, No. 2 (2017): 204–210

Fallensky, Maryam Sarah. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash Materi Kewargaan Digital Di Smk Pasim Plus Sukabumi.”Utile: Jurnal Kependidikan 7, No. 1 (2021).

Fauzan, Moh. “Pengembangan Modul Inovatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.”

Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 0, No. 7 (2021).

Firda, Hanum, And Didik Nurhadi. “Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Instrumen Penilaian Diri Sendidri Peserta Didik SMA Negeri Kabupaten

Mojokerto.” Jurnal Hikari 7, No. 1 (2023): 14–26.Fitri, Dwi Anisak Nurul, And Dadan Suryana. “Pembelajaran STEAM Dalam Mengembangkan Kemampuan Kreativitas Anak Usia Dini.” Jurnal PendidikanTambusai 6, No. 2 (2022).

Mamonto, Novan dkk. “Implementasi Pengembangan Infrastruktur Desa Dalam Penggunaan Dana Desa Tahun 2017 (Studi) Desa Ongkaw II Kecamatan Sinonsayang Kabupaten Minahasa Selatan.” Jurnal Eksekutif: Jurnal Jurusan Ilmu Pemerintah. vol. 01. no. 01. 2018.

Sekretariat Negara Republik Indonesia, Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 ayat (14).

Septiani, Ika dan Delina Kasih.“Implementasi Metode STEAM Terhadap Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di Paud Alpha Omega School.” Jurnal Jendela Pendidikan. vol. 01. no. 04. 2021

Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi COVID-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131–146.

Falaq, Y. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Skema Pelajar Pancasila di Madrasah Ibtidaiyah. 2st ICIE: International Conference on Islamic Education, 2(8.5.2017), 367–380.

Paranita, S. (2023). Nilai-Nilai Nuju Jeram Sebagai Sumber Pendidikan Dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Bangka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 1992–1998.

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613– 3625.

Syafira, D., Sirait, M. hangga R. B. ., & Rambe, D. P. (2022). Evaluai Program Pendidikan Karakter di MTs Al-Ulum Medan. Cermin: Jurnal Penelitian, 6(1), 408–421.

Irawati, D., Muhamad Iqbal, A., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238.

Halim, F., Purba, R., Kristina, Y., Tannuary, A., Tinggi, S., Ekonomi, I., Simalungun, U., & Indonesia, M. (2021). Sosialisasi Implementasi Program Profil Pelajar Pancasila di SMP Swasta Sultan Agung Pematangsiantar. Jubaedah: Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah, 1(3), 282–289.

Septiani, Ika dan Delina Kasih. “Implementasi Metode STEAM Terhadap Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di Paud Alpha Omega School.” Jurnal Jendela Pendidikan. vol. 01. no. 04. 2021.

Pratiwi, Lire. “Penggunaan Pendekatan STEAM Pada Kegiatan Melatih Kreativitas Pendidikan Anak Usia Dini Hang Tuah Kota Bengkulu”.