Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Operasi Hitung Pecahan pada Pembelajaran Matematika di SDN 4 Poso
DOI:
https://doi.org/10.22487/jds.v14i1.6279Keywords:
Elementary School Students, Fraction Operations, Learning Difficulties, , MathematicsAbstract
This study aims to analyze elementary school students’ difficulties in understanding fraction arithmetic operations in mathematics learning. This research used a descriptive qualitative approach and was conducted at SDN 4 Poso. The subjects of this study consisted of one mathematics teacher and 24 fifth-grade students. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that students experienced conceptual difficulties, procedural difficulties, and difficulties in solving word problems related to fractions. Students still had difficulty distinguishing numerators and denominators, determining equivalent fractions, and solving fraction operations with different denominators. The factors causing learning difficulties included low learning motivation, weak basic mathematical skills, less varied learning methods, and limited use of concrete learning media. Therefore, the use of concrete learning media, contextual learning approaches, and gradual practice is needed to improve students’ understanding of fraction arithmetic operations.
References
Astuti, S., Rudiani, T., Gagaramusu, Y., Mahmudin, B., & Wahyuni, S. (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPA Melalui Model Project Based Learning di SDN 2 Talise. 13.
Aulia, R., Castri, Y., Adelia, N. S., & ... (2025). Analisis Kesulitan Siswa Kelas V dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Pecahan di Sekolah Dasar Negeri 164 Pekanbaru. Pendekar: Jurnal …, 3(6), 64–78. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/view/1500%0Ahttps://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/download/1500/1248
Cahyadi, F., Suryani, E. D., & Anita Chandra Dewi. (2021). Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Pecahan. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 2(3), 343–349. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/index
Di, M., Dasar, S., Arya, K., Riastini, N. M., & Kunci, K. (2025). Analisis Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Ilmu pendididkan ,.
Endayati, Tutik, Rahmawati, I. (2019). KELAS IV SEKOLAH DASAR Abstrak. Jpgsd, 7(2), 2601–2612.
Fadhilah Amir, N., & Andong, A. (2022). Kesulitan Siswa dalam Memahami Konsep Pecahan Students’ Difficulties in Understanding the Concept of Fractions. JEER: Journal of Elementary Educational Research, 2(1), 1–12. http://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/jeer
Gampu, G., & Ambarita, M. R. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Materi Pecahan. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(1), 398–406. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i1.7387
Hidayatullah, D. A., & Zainil, M. (2025). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Pecahan dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(04), 967–973. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/index
Kaharu, S. N., Satria, S., & Pendit, D. (2023). Analisis Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning ( PBL ) Kelas IV SD Inpres Porame. 11, 38–49.
Kelas, S., & Pucung, V. S. D. N. (2025). 1 , 2 1,2. 10, 870–877.
Kesulitan, A., Operasi, B., Perkalian, H., & Pembagian, D. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Pecahan. 04(2), 106–113.
Lailatun Nur Kamalia Siregar, Nurma Dayanti, Sri Rahmawati, Rahmah Rahmah, Siti Halisya Parapat, Annisa yulia Nuri, & Ade Syahputra. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa MI/SD. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 139–148. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i1.646
Safitri, Z., & Hariana, K. (2025). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pelajaran Seni Rupa di SDN 5 Banawa. 13(20).
Siswa, P., Sd, K. V, & Sidomulyo, N. (2023). 3 1,2,3. 08, 3360–3369.
Suarjana, I. M., Parmit, D. P., & Safitri, P. E. A. (2018). Analysis of Student Difficulties in Completing Fraction Calculation Operations of Elementary School Students. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 145–146. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/14417
Sukma Kurnia Syukra, Adrias Adrias, & Salmaini Safitri Syam. (2025). Systematic Literature Review : Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi Pecahan pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(2), 01–11. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i2.449
Tadulako, U. (2024). Analisis Pendidikan karakter pada Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya ( SBdP ) di Kelas II SD Inpres 3 Talise. 12, 33–44.
Wasiah, U. (2021). Analisis Kesulitan. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, Vol. 9(03), 309.
Zalima, E. I., Njanji, F. P., Agustina, L., Dela, M., Ambarawati, M., Matematika, P., Budi, I., & Malang, U. (2020). PENDAHULUAN Pembelajaran matematika merupakan kegiatan yang dilakukan agar kegiatan lebih bermakna ( Fuadi , Johar , & Munzir , 2016 ). Pembelajaran berpikir logis , rasional , kritis , cermat , efektif , dan efisien ( Yusdiana & Hidayat , 2018 ). Oleh se. 2(2), 46–54.
.png){kind=small}
.png){kind=small}
.png){kind=small}
