Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Media Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas II di SD Negeri 22 Palu

Abstrakt

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II dalam pembelajaran matematika melalui penerapan media interaktif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDN 22 Palu. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah tercapainya ketuntasan 80% dari siswa yang menunjukkan motivasi belajar yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media interaktif secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada tahap prasiklus, rata-rata motivasi belajar siswa hanya mencapai 47%. Setelah diterapkannya media interaktif pada Siklus I, rata-rata motivasi siswa meningkat menjadi 71%. Peningkatan lebih lanjut terjadi pada Siklus II, dengan rata-rata motivasi belajar siswa mencapai 91%. Setiap indikator motivasi belajar, seperti keterlibatan aktif dalam pembelajaran, hasrat dan keinginan belajar, respon terhadap umpan balik, kegigihan dalam menyelesaikan tugas, dan antusiasme terhadap materi pelajaran, menunjukkan peningkatan yang konsisten dari prasiklus hingga Siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan media interaktif yang inovatif dan menarik dapat secara efektif meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merekomendasikan agar guru lebih sering menggunakan media interaktif dalam proses pembelajaran dan sekolah memberikan dukungan yang memadai untuk penerapan media tersebut. Penelitian lebih lanjut diharapkan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan media interaktif terhadap prestasi belajar siswa.