Pengembangan Modul digital Berbasis Socio-Scientific Issues Materi Bumi dan Tata Surya terhadap Keterampilan Komunikasi Sains

Hijrah; Tri Santoso; Darsikin

doi:10.22487/me.v22i1.6098

Authors

Hijrah Program Studi Pendidikan Sains Program Magister, Pascasarjana, Universitas Tadulako
Tri Santoso Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Tadulako, Indonesia
Darsikin Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Tadulako, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.22487/me.v22i1.6098

Keywords:

Modul digital; socio-scientific issues; komunikasi sains

Abstract

This study aims to develop and see the effectiveness of socio-scientific issues-based modul digital on earth and solar system material on students' science communication skills. The method used in this research is R&D (research and development) with 4D instructional design. This research was conducted on seventh grade students of Madani Integrated Model Junior High School with a total of 30 students. The results showed that the socio-scientific issues-based modul digital developed obtained a percentage value of 85.53% with a very valid category. The effectiveness of modul digital based on socio-scientific issues is categorized as quite effective to improve science communication skills with an n-gain percentage value of 68.63%. Based on the research that has been done, modul digital based on socio-scientific issues can be used as learning media that can improve students' science communication skills in science learning.

References

L. N. Haqiqi, R. W. Akhdinirwanto, and A. Maftukhin, “Pengembangan Media Pembelajaran Modul Fisika Berbasis Software Sigil Berekstensi Epub untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis,” J. Kaji. Pendidik. Sains, vol. 6, no. 2, pp. 125–133, 2020.

R. H. Mardhiyah, S. N. F. Aldriani, F. Chitta, and M. R. Zulfikar, “Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan sumber Daya Manusia,” Lect. J. Pendidik., vol. 12, no. 1, pp. 29–40, 2021, doi: https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813.

K. L. Raharjo, L. Nulhakim, and V. D. A. Resti, “Pengembangan Videoscribe Tema Transportasi Si-Hijau Untuk Melatih Keterampilan Komunikasi Sains Siswa SMP Kelas VIII,” J. Sci. Educ., vol. 6, no. 2, pp. 361–370, 2022, doi: https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.361-370.

S. Handayani, S. Masfuah, L. Kironoratri, and U. M. Kudus, “Analisis Kemampuan Komunikasi Siswa dalam Pembelajarn Daring Siswa Sekolah Dasar,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 5, pp. 2240–2246, 2021.

R. K. Putri, N. Bukit, and M. P. Simanjuntak, “The Effect of Project Based Learning Model’s on Critical Thinking Skills, Creative Thinking Skills, Collaboration Skills, & Communication Skills ( 4C ) Physics in Senior High School,” Atl. Press Educ. Humanit. Res., vol. 591, pp. 323–330, 2021, doi: 10.2991/assehr.k.211110.103.

E. Pratiwi, Suryanti, and E. Sudibyo, “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Socio Scientific Issues dengan Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” J. Educ. Dev., vol. 9, no. 1, pp. 273–278, 2021.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta, 2020.

F. I. Afkar and R. Hartono, “Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik dengan Model Pengembangan 4-D pada Materi Mitigasi Bencana dan Adaptasi Bencana Kelas X SMA,” vol. 22, no. 2, 2017, doi: 10.17977/um017v22i22017p135.

Suliyanto, Statistika Non Parametrik. Yogyakarta: Penerbit ANDI, 2014.

Hanisah, Y. Irhasyuarna, and R. Yulinda, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif menggunakan Ispring suite 10 pada Materi Reproduksi Tumbuhan untuk Mengukur Hasil Belajar,” JUPEIS J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 1, no. 3, pp. 6–16, 2022, doi: https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.68.

N. S. Yulyatno, J. Prihatin, and K. Fikri, “Pengembangan Model Pembelajaran Kolaboratif Send a-Problem Berbasis Bbl Untuk Pembelajaran,” Saintifika, vol. 21, no. 1, pp. 23–28, 2019.

N. Kumalasari, I. Fathurohman, and F. Fakhriyah, “Pengembangan Modul digital Berbasis Kearifan Lokal Daerah Grobogan untukMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” vol. 10, no. 2, pp. 554–563, 2023.

I. Nurlaelah, A. Widodo, S. Redjeki, and T. Rahman, “Analisis Kemampuan Komunikasi Ilmiah Peserta Didik Pada Kegiatan Kelompok Ilmiah Remaja Berbasis Riset Terintegrasi Keterampilan Proses Sains,” Quagga J. Pendidik. dan Biol., vol. 12, no. 2, p. 194, 2020, doi: 10.25134/quagga.v12i2.2899.

A. Nurafni, H. Pujiastuti, and A. Mutaqin, “Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Berbasis Kearifan Lokal,” J. Medives J. Math. Educ. IKIP Veteran Semarang, vol. 4, no. 1, p. 71, 2020, doi: https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.978.

B. F. Rahmayanti, Muntari, and Y. Andayani, “Validasi Modul digital IPA Berbasis Socio-Scientific Issue (SSI) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Literasi Sains Peserta Didik,” JCAR J. Classr. Action Res., vol. 5, no. 3, pp. 293–299, 2023, doi: https://doi.org/10.29303/jcar.v5i3.4614.

W. M. Utari, I. W. Gunada, M. Makhrus, and Kosim, “Pengembangan Modul digital Pembelajaran Fisika Model Problem Based Learning Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 8, no. 4, pp. 2724–2734, 2023, doi: 10.29303/jipp.v8i4.1822.

T. D. Kurniawati, R. W. Akhdinirwanti, and Fatmaryanti, “Pengembangan Modul digital Menggunakan Aplikasi 3D PageFlip Professional Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik,” J. Inov. Pendidik. Sains, vol. 2, no. 1, pp. 32–41, 2021, doi: https://doi.org/10.37729/jips.v2i1.685.

L. Suryani, S. R. N. Hodijah, and A. N. Taufik, “Pengembangan Modul digital IPA Berbasis Science Process Skills dengan Tema Transportasi si-Hijau untuk Melatih Keterampilan Komunikasi Sains Siswa SMP Kelas VIII,” J. Sci. Educ., vol. 6, no. 2, pp. 322–330, 2022, doi: https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.322-330.