Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Murid Sekolah Dasar

Nurul Sofyan

Authors

Nurul Sofyan Universitas Muhammadiyah Makassar

Keywords:

Hasil Belajar; Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia murid kelas IV SD Negeri 005 Sidodadi Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe make a match. Subjek penelitian ini adalah murid kelas IV SD Negeri 005 Sidodadi Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar pada semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa 24 orang. Dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Hasil yang diperoleh setelah diadakan tindakan berupa penerapan pembelajaran kooperatif tipe make a match yaitu siklus I diperoleh skor rata-rata 60,41, dengan skor ideal 100, berada pada kategori sedang. Mengalami peningkatan pada siklus II skor rata-rata menjadi 73,54 dengan skor ideal 100, berada pada kategori tinggi. Kesimpulan dai penelitian yaitu penerapan pembelajaran kooperatif tipe make a match terdapat peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia murid kelas IV SD Negeri 005 Sidodadi Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar.

References

Akpan, B. B. (2010). Innovations in Science and Technology Education Through Science Teacher Associations. Science Education International, 21(2), 67–79.

Aminudin. (2004). Pengantar Apresiasi Sastra. Sinar Baru Algensio.

Dimyati, & Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Fatimah, I. D. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match dengan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Ilmu Pendidikan, 2(1), 28–37.

Fauzi, M. N., Usodo, B., & Subanti, S. (2017). The Effect Of Make A Match (MAM) Type Model and Bamboo Dance Type Model Through Cooperative Learning on Students Motivation. Suska Journal of Mathematics Education, 3(1), 27–32.

Hasan, H. (2015). Kendala Yang Dihadapi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Matematika di SD Negeri Gani Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Pesona Dasar, 1(4), 40–51.

Kemmis, S., Taggart, R. M., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer.

Kristiawati. (2010). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match pada Murid Kelas VI SD Muhammadiyah Mariso. [Skripsi. Tidak diterbitkan]. FKIP: UNISMUH.

Lazim, N., Aldriyanti, N., Alpusari, M., Hermita, N., & Mahbubah, K. (2018). Utilizing Cooperative Learning Model Types Make a Match toPromote Primary Students’ Achivement in Science. Journal Of Teaching And Learning In Elementary Education (JTLEE), 1(1), 11. https://doi.org/10.33578/jtlee.v1i1.5389

Miskawati, M. (2019). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Dalam Pembelajaran Seni Tari Melalui Strategi Belajar Sambil Bermain di TK Islam Sa’adatul Khidmah Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 9(1), 45. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v9i1.123

Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945

Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran, Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Press.

Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.

Shofiya, A. R. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Sosiologi Siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Wonogiri Tahun 2012/2013. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sosial, 1–15.

Slavin, R., E. (2005). Cooperative Learning: Teori, Riset dan praktik. Nusa Media.

Sulistyaningsih, F., Mulyani, S., & Utomo, S. B. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Power Point Dilengkapi LKS Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pada Pokok Bahasan Isomer dan Reaksi Senyawa Hidrokarbon Kelas X SMA Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 3(2), 82–87.

Wexler, J., Vaughn, S., Roberts, G., & Denton, C. A. (2010). The Efficacy of Repeated Reading and Wide Reading Practice for High School Students with Severe Reading Disabilities. Learning Disabilities Research & Practice, 25(1), 2–10. https://doi.org/10.1111/j.1540-5826.2009.00296.x

Wibowo, K. P., & Marzuki, M. (2015). Penerapan Model Make a Match Berbantuan Media Untuk Meningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 158–169. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v2i2.7667

Zakaria. (2010). The Effects of Cooperative Learning on Students’ Mathematics Achievement and Attitude towards Mathematics. Journal of Social Sciences, 6(2), 272–275. https://doi.org/10.3844/jssp.2010.272.275