MENU
About the Journal
Aksioma is a mathematics education journal that has p-ISSN 1412-4505 and e-ISSN number 2745-9241. Aksioma contains writings raised from the results of research or critical studies in the field of mathematics education and / or its instructional.
Aksioma publishes two times a year, in March and September and encompasses original research articles, reviewe articles, and short communication, including mathematics education, School Mathematics, and development of mathematics learning.
For author who interested submitting the manuscript , kindly register yourself. The manuscript must be original research, written in Indonesian language or english Language, and not be simultaneously submitted for another journal or conference.
Aksioma is an open access journal and peer-reviewed that publishes either original article or reviews.
Current Issue
Vol. 14 No. 2 (2025): AKSIOMA
Terbitan Edisi ini berfokus pada analisis kemampuan dan profil kognitif siswa Sekolah Menengah (SMP dan SMA) di wilayah Palu dan sekitarnya dalam mata pelajaran Matematika. Tinjauan utamanya mencakup evaluasi berbagai kemampuan esensial, seperti pemahaman relasional berdasarkan gaya belajar visual, kemampuan pemecahan masalah pada materi SPLDV dan Teorema Pythagoras ditinjau dari gaya kognitif, serta analisis spesifik terhadap profil berpikir kritis (SPLDV), kemampuan numerasi (soal AKM), dan penyelesaian soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi Pola Bilangan. Selain itu, artikel ini mengidentifikasi kendala pembelajaran, yaitu analisis kesalahan pada soal Persamaan Logaritma, dan meneliti faktor afektif berupa hubungan antara efikasi diri dengan prestasi belajar. Secara keseluruhan, koleksi ini juga menawarkan solusi melalui penerapan model pembelajaran inovatif Problem Based Learning dengan diferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar pada materi Bangun Ruang Sisi Datar.
Published:
2025-09-30
