MENU
Archives
-
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tadulako
Vol. 14 No. 1 (2025)Artikel terbitan edisi ini membahas berbagai aspek dalam pembelajaran matematika di jenjang SMP dan SMA, dengan fokus pada pemahaman konsep, kemampuan pemecahan masalah, dan analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika, seperti logaritma, SPLDV, teorema Pythagoras, dan bangun ruang. Penelitian-penelitian ini juga mengkaji pengaruh gaya belajar (visual dan kognitif), model pembelajaran berbasis masalah, strategi pembelajaran berdiferensiasi, hingga faktor psikologis seperti efikasi diri terhadap prestasi belajar. Tujuannya adalah untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang bagaimana karakteristik siswa dan pendekatan pembelajaran memengaruhi pencapaian belajar matematika di berbagai sekolah di Sulawesi Tengah.
-
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tadulako
Vol. 13 No. 2 (2024)Artikel edisi ini membahas berbagai aspek dalam pembelajaran matematika di tingkat SMP dan SMA, mulai dari analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri dan barisan-deret aritmatika, hingga kemampuan berpikir kreatif, komunikasi, dan penalaran matematis siswa yang ditinjau dari faktor seperti self-efficacy, gaya belajar, gender, dan kemampuan matematika. Selain itu, beberapa artikel mengevaluasi efektivitas model pembelajaran seperti kooperatif tipe STAD, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran langsung, dan discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian-penelitian ini memberikan gambaran menyeluruh mengenai tantangan dan potensi dalam pembelajaran matematika, serta menawarkan berbagai pendekatan untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa berdasarkan karakteristik individual maupun strategi pembelajaran yang digunakan.
-
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tadulako
Vol. 13 No. 1 (2024)Artikel edisi ini membahas berbagai pendekatan, tantangan, dan inovasi dalam pembelajaran matematika, baik di tingkat dasar maupun pendidikan tinggi. Topik-topik yang diangkat meliputi perancangan media pembelajaran berbasis teknologi seperti augmented reality dan e-learning, analisis pemecahan masalah serta kesalahan siswa dalam berbagai materi matematika, ditinjau dari faktor seperti kemampuan awal, jenis kelamin, hingga kemampuan metakognisi. Beberapa penelitian juga mengeksplorasi efektivitas model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning (PBL) dan Double Loop Problem Solving (DLPS). Selain itu, aspek kognitif seperti tingkat berpikir geometri berdasarkan teori van Hiele dan representasi piktorial pada tunanetra turut menjadi sorotan. Keseluruhan artikel memberikan kontribusi penting dalam memahami cara berpikir siswa serta pengembangan media dan strategi pembelajaran yang adaptif dan inklusif.
-
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tadulako
Vol. 12 No. 2 (2023)Artikel edisi ini membahas berbagai inovasi, pendekatan, dan faktor yang memengaruhi proses serta hasil belajar matematika, baik di tingkat SMP maupun perguruan tinggi. Fokus utama mencakup pengembangan media pembelajaran digital seperti lembar kerja digital, e-modul berbasis Problem Based Learning menggunakan Book Creator, hingga video pembelajaran PBL pada materi aljabar. Beberapa penelitian juga mengangkat peran gaya kognitif, kecerdasan logis-matematis, dan self-efficacy dalam pemecahan masalah dan pencapaian hasil belajar siswa. Selain itu, terdapat analisis kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru melalui Project-Based Learning, serta eksplorasi etnomatematika dalam budaya lokal seperti alat musik Kelentangan Mahang dan pola geometri pada baju adat Cele Maluku. Tidak kalah penting, artikel lainnya menyoroti analisis miskonsepsi siswa dan kemampuan spasial yang ditinjau dari berbagai aspek kognitif. Secara keseluruhan, artikel-artikel ini menunjukkan pentingnya pendekatan kontekstual, teknologi, dan budaya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
-
AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tadulako
Vol. 12 No. 1 (2023)Artikel edisi ini membahas keterkaitan antara berbagai kemampuan kognitif dan faktor eksternal terhadap hasil belajar serta pemahaman konsep matematika siswa di berbagai jenjang pendidikan. Beberapa studi menyoroti hubungan antara kemampuan penalaran formal dan pemecahan masalah matematis siswa SMA, serta pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua selama masa pandemi terhadap capaian belajar siswa madrasah. Artikel lainnya meneliti efektivitas pendekatan pembelajaran matematika realistik dan motivasi belajar di SMK, serta profil berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal PISA. Selain itu, dua artikel berfokus pada penerapan model pembelajaran berbasis STEM dalam konteks sosial dan observasi cuaca yang berkaitan dengan penentuan waktu salat, menunjukkan integrasi antara sains, teknologi, dan nilai-nilai religius. Penelitian lain juga membahas pemahaman konsep logaritma siswa SMA yang ditinjau dari kemampuan awal matematika mereka. Keseluruhan artikel memberikan wawasan penting tentang pentingnya pendekatan holistik, integratif, dan kontekstual dalam pembelajaran matematika.
1-25 of 26
Next
