Survey of Obstacles to Online Learning for Physics Subjects in Middle Schools During the Covid-19 Pandemic Period in Palu City

Hijriah; Sahrul  Saehana

Authors

Hijriah Tadulako University
Sahrul Saehana Universitas Tadulako

Keywords:

Kendala Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19

Abstract

This study aims to determine the obstacles to online learning of physics subjects in secondary schools during the COVID-19 pandemic in Palu City. This type of research is descriptive quantitative research with survey methods using data collection techniques in the form of questionnaires. The questionnaire was made online through a Google Form containing 24 statements to 368 respondents. The results of this study indicate that the biggest obstacles experienced by students during online learning of physics subjects are indicators of student motivation and interest, student participation, and economic constraints.

References

Kemendikbud. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Daniel, S. J. (2020). Education and the COVID-19 pandemic. PROSPECTS, 49(1), 91–96. https://doi.org/10.1007/s11125-020-09464-3

Napsawati. (2020). Analisis Situasi Pembelajaran IPA Fisika dengan Metode Daring di Tengah Wabah Covid-19. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 3, 6–12.

Sholichin, M., Zulyusri., Lufri., & Raxak, A. (2021). Analisis Kendala Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 1 Bayung Lencir. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi. ISSN 2580-0922 (online), ISSN 2460-2612 (print). Volume 7, Nomor 02, Tahun 2021, Hal. 163-168. Available online at: https://online-journal.unja.ac.id/biodik

Arifa, F. n. (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid-19. Info Singkat: Kajian Singkat Tehadap Isu Aktual dan Strategis, XII(7/1), 6.

Utomo, K. D., Soegeng, A. Y., Purnamasari, I., & Amaruddin, H. (2021). Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Kelas IV SD. Yogyakarta: Mimbar PGSD Undiksha. Volume 9, Number 1, Tahun 2021, pp. 1-9. P-ISSN : 2614-4727, E-ISSN : 2614-4735. Journalhomepage: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Waikelak, K. S., Arrozy, A. F., & Rahmani, L. (2021). Pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19: Bagaimana dukungan peran orang tua?. Malang: Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan, 1(3), 2021, 240-250 ISSN: 2798-1193 (online) DOI: 10.17977/um066v1i32021p240-250

Husain, B & Basri, M. (2021). Pembelajaran E-Learning di Masa Pandemi. Surabaya: Pustaka Aksara

Adijaya, N., & Santosa, L. P. (2018). Persepsi Mahasiswa Dalam Pembelajaran Online. Wanastra, 10(2), 550. http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/wanastra

Sinaga, M. N. (2020). Fisika Ala Corona. BDK Jakarta. Kementerian Agama RI. https://bdkjakarta.kemenag.go.id/berita/fisika-ala-corona

Zuriati, S., & Briando, B. (2020). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Online di Masa Pandemi pada Sekolah Mengengah Atas Negeri Empat Tanjungpinang. Menyongsong Era Merdeka Belajar, June, 1–14

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Tupulu, N. (2021). “Ketidakmampuan” Mengapa Menjadi Masalah dalam Pendidikan di Sekolah. Guru Berbagi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/ketidakmampuan-mengapa-menjadi-masalah-dalam-pendidikan-di-sekolah/

Ferismayanti. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Online Akibat Pandemi Covid-19. From http://lpmplampung. kemdikbud.go.id › uploads

Jariyah, I. A., & Tyastirin, E. (2020). Proses dan Kendala Pembelajaran Biologi di Masa Pandemi Covid-19: Analisis Respon Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 4(2), 183. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i2.224

Survey of Obstacles to Online Learning for Physics Subjects in Middle Schools During the Covid-19 Pandemic Period in Palu City

Authors

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

Issue

Section

License