About the Journal

JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) 

  1. Journal Title : JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
  2. Initials : JPFT
  3. DOI : https://dx.doi.org/10.22487
  4. p-ISSN : 2338-3240 
  5. e-ISSN : 2580-5924
  6. OAI Adress : https://jurnalfkipuntad.com/index.php/jpft/oai
  7. Editor in Chief : Ielda Paramita, S.Pd., M.Pd
  8. Managing Editor : Andi Ulfah Khuzaimah, M. Pd
  9. Frequency : 3 issues per year (April, August, December)
  • Publisher :The Study Program of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education (FKIP),  Universitas Tadulako in collaboration with Physical Society of Indonesia (PSI).
  • The Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online has been nationally accredited by the Ministry of Research and Technology/National Research and Innovation Agency. It was classified as SINTA 4 from Vol. 6 No. 1 (2018) to Vol. 10 No. 1 (2022).

Current Issue

Vol. 14 No. 2 (2026): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
View Vol. 14 No. 2 (2026): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)

Volume 14 Nomor 2 Agustus 2026 Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT) menghadirkan sepuluh artikel yang mengangkat berbagai kajian dan inovasi dalam pembelajaran fisika, khususnya terkait pengembangan kemampuan berpikir, pemanfaatan teknologi, media pembelajaran, serta penerapan model pembelajaran inovatif. Artikel-artikel dalam edisi ini membahas kemampuan berpikir kreatif dan kritis peserta didik, pengembangan media vlog fisika berbasis YouTube untuk meningkatkan motivasi belajar, serta pemanfaatan media virtual dalam pembelajaran fisika. Kajian mengenai kesalahpahaman konsep pada materi usaha dan energi serta penggunaan Physics-App Builder berbasis Generative AI dengan kerangka ARCS turut memperkaya pembahasan mengenai pemanfaatan teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan. Selain itu, edisi ini memuat pengembangan spektroskop sederhana untuk analisis spektrum cahaya, penerapan model pembelajaran kooperatif menggunakan LKPD, serta analisis pemahaman konsep siswa pada materi gerak lurus menggunakan Five-Tier Multiple Choice Test. Inovasi pembelajaran juga ditunjukkan melalui penerapan Discovery Learning berbantuan mobile learning dan model PBL-LKPD berbantuan Solar System Scope pada berbagai materi fisika. Secara keseluruhan, artikel-artikel yang diterbitkan dalam edisi ini menunjukkan upaya pengembangan pembelajaran fisika yang adaptif terhadap perkembangan teknologi, berorientasi pada penguatan kompetensi peserta didik, serta mendukung terciptanya pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan bermakna.

Published: 2026-08-31

Articles

View All Issues