ANALISIS MISKONSEPSI HUKUM NEWTON GERAK LURUS UNTUK MENGETAHUI TINGKAT PEMAHAMAN SISWA MENGGUNAKAN FOUR TIER BERBASIS LOCAL WISDOM

Mellina Mellina Ayu Daynuari; Bayu  Stiaji

doi:10.22487/jpft.v11i1.3113

Authors

Mellina Mellina Ayu Daynuari Universitas Negeri yogyakarta
Bayu Stiaji Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v11i1.3113

Keywords:

Misconceptions, Straight Motion, Four Tier

Abstract

This study aims to analyze the level of understanding of students using the four tier method to find out how far the level of understanding of the questions given to students in Newton's law of straight motion material. This research was conducted to map out how well students understand the concept of Newton's law of straight motion with traditional games and local wisdom. This research method uses literature study. Research data were obtained from 14 articles selected through abstract reading, then reading the contents of the articles via Google Scholar and Mendeley indicated from 2018 to 2022. The selected articles have the same type of four-tier test diagnostic instrument with Newton's law of straight motion in students. SMA and articles that integrate local wisdom in Newton's laws of straight motion. The cause of misconceptions about physics in the subject of Newton's law in SMA/MA is a lack of conceptual understanding of the material provided and there is an incompatibility of the questions with the material provided. The development of a four-tier diagnostic test instrument is a method for detecting misconceptions in physics that is often developed in research, because it is considered more effective and more accurate in detecting misconceptions in students, especially in Newton's law of straight motion.

References

Afkarina, D. (2021). Analisis Konsep Fisika pada Permainan Tradisional Kerapan Kereweng sebagai Bahan Ajar Fisika. JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya), 5(2), 48-54.

Asra, A., Festiyed, F., Mufit, F., & Asrizal, A. (2021). Pembelajaran Fisika Mengintegrasikan Etnosains Permainan Tradisional. KONSTAN-JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA, 6(2), 66-73.

Astuti, I. A. D., & Bhakti, Y. B. (2021). Analisis Konsep Fisika pada Permainan Tradisional Gasing sebagai Bahan Ajar Fisika. Navigation Physics: Journal of Physics Education, 3(2), 74-79.

Fatonah, U., Maison, M., & Hidayat, M. Development of Five-Tier Diagnostic Test to Identify Misconception in Rigid Body Equilibrium. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 10(2), 199-206.

Hardiyanti, D., Silitonga, H. T. M., & Mahmuda, D. PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK HUKUM NEWTON BERBENTUK FOUR-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA SINGKAWANG. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(6).

Husin, V. E. R., & Billik, A. H. (2019). Identifikasi konsep fisika pada kearifan lokal anyaman di Kabupaten Timor Tengah Selatan. Jurnal Fisika: Fisika Sains dan Aplikasinya, 4(2), 153-158.

Holzner, B,. Holzner, L,. 2006. Transparency in Global Change-The vanguard of the open society.University of Pittsburgh Press. Pittsburgh, PA.

Giancoli, Douglas C. 1998. Fisika. Jakarta: Erlangga. Haryati. Mimin. 2006. Sistem Penilaian Berbasis Kompetensi: Teori dan Praktek.

Husin, V. E. R., & Billik, A. H. (2019). Identifikasi konsep fisika pada kearifan lokal anyaman di Kabupaten Timor Tengah Selatan. Jurnal Fisika: Fisika Sains dan Aplikasinya, 4(2), 153-158.

Kaniawati, I., Fratiwi, N. J., Danawan, A., Suyana, I., Samsudin, A., & Suhendi, E. (2019). Analyzing Students' Misconceptions about Newton's Laws through Four-Tier Newtonian Test (FTNT). Journal of Turkish Science Education, 16(1), 110-122.

Klammer, J., (1998), An Overview of Techniques for Identifying, Acknowledging and Overcoming Alternate Conceptions in Physics Education, 1997/98 Klingenstein Project Report, Teachers College-Columbia University.

Kusmira, M. (2018). Identifikasi miskonsepsi menggunakan tes diagnostik four-tier pada konsep hukum newton dan penerapannya terhadap siswa kelas x di SMAN 7 kota tangerang selatan (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Landusa, M. K., Syamsu, S., & Ali, M. (2021). Analisis Miskonsepsi Hukum Newton pada Siswa Kelas XI MIA 1 di SMA Katolik Santo Andreas Palu. Jurnal Kreatif Online, 9(4), 149-156.

Maharani, L., Rahayu, D. I., Amaliah, E., Rahayu, R., & Saregar, A. (2019, February). Diagnostic test with four-tier in physics learning: Case of misconception in Newton’s Law material. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1155, No. 1, p. 012022). IOP Publishing.

Manurung, C. Y., Silitonga, H. T. M., & Oktavianti, E. (2022). ANALISIS MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA MATERI HUKUM NEWTON DI SMA NEGERI 7 PONTIANAK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(11), 2970-2978.

Mufit, F., & Syamsidar, S. (2022). Development of Four-Tier Multiple Choice Test Instrument to Identify Students' Concept Understanding of Newton's Law Material. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 7(2), 134-144.

Pratiwi, R. I., Nyeneng, I. D. P., & Wahyudi, I. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Kontekstual Berbasis Multiple Representations Pada Materi Fluida Statis. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(3).

Rizkita, N. I., & Mufit, F. (2022). Analisis Pemahaman Konsep dan Sikap Siswa Terhadap Belajar Fisika Pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 6(2), 233-242.

Roza, J. (2022). Identifikasi Pemahaman dan Level Miskonsepsi Siswa pada Materi Kinematika Menggunakan Instrumen Four Tier Diagnostic Test. EJM: Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(1), 31-42.

Santoso, A. N., & Setyarsih, W. (2021). Literatur Review Miskonsepsi Fisika Peserta Didik SMA dan Instrumen Diagnosisnya. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 9(1), 34-44.

Sheftyawan, W. (2018). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Menggunakan Four Tier Diagnostic test’ Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 7 No 2, hal 147-153.

Suparno, Paul. 2005. Miskonsepsi & Perubahan Konsep Pendidikan Fisika. Jakarta: PT.Grasindo.

Thohirah, A., & Purwanto, J. (2018). PENGEMBANGAN FOUR TIER-TEST SEBAGAI INSTRUMEN IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA PADA KINEMATIKA GERAK LURUS. COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(2).

Widayati, N. T., Wiyanto, W., & Subali, B. (2020). Analisis Kualitas Pengembangan Four Tier Test untuk Mengetahui Profil Kemampuan Metakognisi Siswa Tingkat SMA Eks-Karesidenan Pati. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(2), 186-196.

Wulansari, N. I., & Admoko, S. (2021). Eksplorasi konsep fisika pada tari dhadak merak reog ponorogo. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 163-172.

ANALISIS MISKONSEPSI HUKUM NEWTON GERAK LURUS UNTUK MENGETAHUI TINGKAT PEMAHAMAN SISWA MENGGUNAKAN FOUR TIER BERBASIS LOCAL WISDOM

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

Issue

Section

License