Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Menggunakan Alat Sains Sederhana Dengan Alat Peraga Berbasis Mikrokontroler Arduino Uno Melalui Alur Pembelajaran Merdeka

Nurul Hasanah; Sahrul  Saehana; Ielda  Paramitha; I Komang  Werdhiana; Ketut Alit  Adi Untara

doi:10.22487/jpft.v12i2.3376

Authors

Nurul Hasanah Universitas Tadulako
Sahrul Saehana Universitas Tadulako
Ielda Paramitha Universitas Tadulako
I Komang Werdhiana Universitas Tadulako
Ketut Alit Adi Untara Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v12i2.3376

Keywords:

Alat Sains Sederhana, Alat Peraga Berbasis Mikrokontroler Arduino Uno, Alur Pembelajaran MERRDEKA

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan alat sains sederhana dengan alat peraga berbasis mikrokontroler arduino uno melalui alur pembelajaran MERRDEKA. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain the non-equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sigi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas VII C sebagai kelas eksperimen 2. Instrumen hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda. Hasil analisis uji Independent Sample T-Test pada nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001<0,05, maka Ha= diterima. Dari perhitungan N-Gain Score, kelas eksperimen 1 sebesar 66,62% dengan kategori cukup efektif sedangkan kelas eksperimen 2 sebesar 76,53% dengan kategori efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara menggunakan alat sains sederhana dengan alat peraga berbasis mikrokontroler arduino uno melalui alur pembelajaran MERRDEKA.

References

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Sulawesi Selatan: CV Kaaffah Learning Center.

Kumalasari, Mai Ratih; Wahdina, Salihatun; Yuliani, Hadma; Azizah, N. (2022). Analisis Kebutuhan Alat Peraga Sederhana Fisika dikelas XI IPA MA Darul Ulum Palangka Raya. Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, (2), 77–84.

Masyruhan, M., Pratiwi, U., & Al Hakim, Y. (2020). Perancangan Alat Peraga Hukum Hooke Berbasis Mikrokontroler Arduino Sebagai Media Pembelajaran Fisika. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6(2), 134. https://doi.org/10.32699/spektra.v6i2.145

Wati, N. (2022). Alat Peraga Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dalam Topik Cara Menghasilkan Bunyi. JALHu: Jurnal Al-Mujaddid Humaniora, 8(1), 57–65.

An’nur, S., Sari, M., Wati, M., Misbah, M., & Dewantara, D. (2020). Developing of simple props using local materials to support natural sciences learning. Journal of Physics: Conference Series, 1422(1).https://doi.org/10.1088/17426596/1422/1/012011

Damayanti, Sherly Eka Putri; Bektiarso, S. M. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Generatif disertai Media Alat Percobaan Sederhan. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 11. No.1, 1–5.

Pambudi, B., Efendi, R. B., Novianti, L. A., Novitasari, D., & Ngazizah, N. (2019). Pengembangan Alat Peraga IPA dari Barang Bekas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education,2(2),28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15097

Kause, M. C. (2019). Rancang Bangun Alat Peraga Fisika Berbasis Arduino (Studi Kasus Gerak Jatuh Bebas).Cyclotron,2(1).https://doi.org/10.30651/cl.v2i1.251

Matsun, Boisandi, Sari, I. N., Hadiati, S., & Saputri, D. F. (2021). The effect of physics learning using ardouno uno based media on higher-order thinking skills. Journal of Physics: Conference Series, 2104(1).https://doi.org/10.1088/17426596/2104/1/012014

Jhoni, M., Afiah, N., Alparesa, I., Sugiarni, A., & Shelina, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Arduino Uno R3 pada Materi Gerak Jatuh Bebas. ORBITA: Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 8(1), 160–168.

Kemendikbud. (2020). Merdeka Belajar Episode 7 Program Sekolah Penggerak. Tersedia http://merdekabelajar.kemdikbud.go.id/episode_7/web

Kemendikbud. (2020). Paket Modul 3, Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Suminar, D. Y. (2022). Penerapan Video Interaktif Alur Merrdeka Untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Sman 10 Pontianak. Jurnal Pembelajaran Prospektif,7(1).https://jurnal.untan.ac.id/index.php/lp3m/article/view/55057

Jaelani, Muharrom, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Pusat Keunggulan SMK Muhammadiyah Sintang: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL). 3(1), 1–13.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D: Alfabeta.

Sujarweni, V. W. (2015). SPSS Untuk Penelitian: Pustaka Baru Press.