Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Authors

  • Satrianti Tia Universitas Tadulako
  • Kamaluddin Kamaluddin Universitas Tadulako
  • I Wayan Darmadi Universitas Tadulako
  • Ketut Alit Adi Untara Universitas Tadulako
  • Syamsuriwal Syamsuriwal Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v13i2.4218

Keywords:

Model Pembelajaran, Kooperatif, Team Games Tournament (TGT), Hasil Belajar Fisika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) pada siswa kelas VII SMP Negeri 19 Palu. Penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain The Non-equivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari kelas VII A (n=26) sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B (n=26) sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi perangkat pembelajaran dan tes hasil belajar fisika. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 65,38, sedangkan kelas kontrol sebesar 50,38. Uji hipotesis menggunakan Independent Samples Test menghasilkan nilai signifikansi 0,00 yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima. Ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar fisika siswa yang belajar dengan model TGT dan yang tidak. Hasil uji N-gain memperkuat temuan ini, dengan kelas eksperimen memperoleh nilai g = 0,50 (kategori sedang) dan kelas kontrol g = 0,30 (kategori sedang). Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT efektif dalam meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VII SMP Negeri 19 Palu.

References

Aziz, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teamgames Tournament) Terhadap Penguasaan Konsep Materi Elastisitas Kelas XI MIPA SMA Negeri 51 Jakarta. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(4), 181–188.

Bandaso, H., Sinring, A., & Ero, P. E. L. (2023). The effect of Team Game Tournament on motivation to learn and science learning outcomes elementary school. Jurnal Tunas Bangsa, 10(2), 105–121.

Dasmo, Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ispring Suite 9. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(2), 99–102.

Erpan, A., Nanda, F. F., Augustini, M. C., & Desnita, D. (2021). Meta analisis pengaruh model pembelajaran kooperatif pada mata pelajaran fisika terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 120–128.

Hasanah, U. (2020). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Dengan Permainan Ludo Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(2), 104–111.

Marlinda. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Group Tournament (TGT) Pada Mata Pelajaran Fisika Materi Energi dan Daya Listrik. Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 11(6), 653–666.

Marwiyah, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Pemuaian. Jurnal Edukatif, 2(1), 1–7.

Nata, R. P. (2024). Pengembangan Modul Interaktif Berbasis Model TGT Untuk Pembelajaran IPA Materi Kemagnetan di SMP/MTs. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 10(1), 69–78.

Razak, F. T. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Di SMA N 1 Godean Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 4(2), 66–70.

Sari, E. R., Rohman, F. D., & Efendi. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Uno Physics Card Menggunakan Model Pembelajaran Team Games Tournament Materi Gaya Dan Hukum Newton. U-Teach: Journal Education of Young Physics Teacher, 3(1), 1–6.

Satria, E. P. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD melalui Model Teams Games Tournament dan Media Scrapbook. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 45–51.

Setiawan, Z., Lastya, H. A., & Sadrina. (2021). Penerapan TGT (Team Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Sigli. Jurnal Edukasi Elektro, 5(2), 131–137.

Susanti, D., Aziz, P., & Raihanti. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Terhadap Penguasaan Konsep Hukum Hooke Kelas XI MIPA SMA Negeri 51 Jakarta. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), 8(3), 1–12.

Wijaya, I. K., Paramata, D. D., & Setiawan, D. G. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Materi Gelombang Bunyi di SMAN 1 Bongomeme. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(1), 16–22.

Yulianti, B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Alat Peraga Sederhana Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif IPA Pada Materi Magnet Dan Sifat-Sifatnya. Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 11(1), 169–180.

Downloads

Published

2025-06-12

Issue

Vol. 13 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT) (ON PROGGRES)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Satrianti Tia, Kamaluddin Kamaluddin, I Wayan Darmadi, Ketut Alit Adi Untara, Syamsuriwal Syamsuriwal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.