Analisis Integrasi Pengetahuan Siswa Pada Konsep Usaha Dan Energi

Khofifah K; Haeruddin H; Muhammad Zaky; Andi Ulfah  Khuzaimah

doi:10.22487/jpft.v13i2.4620

Authors

Khofifah K
fkhofifah2802@gmail.com
Universitas Tadulako
Haeruddin H Universitas Tadulako
Muhammad Zaky Universitas Tadulako
Andi Ulfah Khuzaimah Universitas Tadulako

Keywords:

Integrasi, Pemahaman Konsep, Usaha dan Energi, Miskonsepsi

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan integrasi pengetahuan siswa pada konsep usaha dan energi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sindue berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes pada materi usaha dan energi yang menggunakan tes berwujud esay, kemudian 3 siswa dipilih menjadi responden dengan kategori yang memiliki hasil jawaban dari yang tertinggi, sedang dan terendah, selanjutnya akan dilakukan wawancara kepada 3 responden untuk mengkonfirmasi integrasi pengetahuan konsep siswa terhadap soal yang telah dikerjakan. Analisis data dilakukan dengan mencari persentase integrasi pengetahuan siswa dari masing-masing soal yang telah diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dalam integrasi pengetahuan konsep usaha dan energi masih tergolong rendah dengan persentase rata-rata sebesar 52,41 %. Persentase pemahaman terhadap soal pada butir pertama yaitu 78,12%, pada butir soal ke dua yaitu 41,1%, pada butir soal ke tiga yaitu 43,75%. Kesulitan integrasi pengetahuan konsep usaha dan energi disebabkan adanya miskonsepsi dalam proses pembelajaran.

References

Lawson, R.A. & McDermott, L.C. (1987). Student understanding of the working energy theorem and impulse momentum, I.J Physics.

Liu, G., & Fang, N. (2017). Student misconceptions of work and energy in engineering dynamics. In Proceedings of the 2017 ASEE Gulf-Southwest Section Annual Conference. University of Texas at Dallas.

Tong, D., Liu, J., Sun, Y., Liu, Q., Zhang, X., Pan, S., & Bao, L. (2023). Assessment of student knowledge integration in learning work and mechanical energy. Physical Review Physics Education Research, 19(1), 010127.

Nie.Y., Xiao. Y., Joseph, C., Fritchman, Q. Liu, J. Han, J. Xiong, & Bao, L. (2019). Teaching towards the integration of knowledge in study force and motion. Int. J. Science. Education. 41,2271.

Liu. Z., Pan. S., Zhang. X., & Bao. L. (2022). Penilaian Integrasi Pengetahuan dalam Pembelajaran Siswa tentang Rangkaian Listrik Sederhana. Fis. Pdt. Fisika. Mendidik. Res.18,020102.

Kubsch, M., Nordine, J., Neumann, K., Fortus, D., & Krajcik, J. (2018). Measuring integrated knowledge–a network analytical approach International Society of the Learning Sciences, Inc [ISLS]

Chen, Q., Zhu, G., Liu, Q., Han, J., Fu, Z., & Bao, L. (2020). Development of a multiple-choice problem-solving categorization test for assessment of student knowledge structure. Physical Review Physics Education Research, 16(2), 020120.

Bao, L., & Redish, E. F. (2006). Model analysis: Representing and assessing the dynamics of student learning. Physical Review Special Topics—Physics Education Research, 2(1), 010103.

Linn, M.C. (2006). Knowledge integration perspective on learning and teaching, in Cambridge Handbook of Learning Sciences (Cambridge University Press, New York), pp.243–264.

Liu, G., & Fang, N. (2017). Kesalahpahaman siswa tentang usaha dan energi dalam dinamika teknik, diProsiding Konferensi Tahunan Bagian Teluk- Barat Daya ASEE (Universitas Texas di Dallas, Richardson, TX).

Lindsey, B.A., Heron, H.R., & Shaffer, P.S. (2009). The ability of students to apply the concept of effort and energy to an extended system, I. J. Physics.

Hikmah, D. L., Putri, A., & Setiaji, B. (2024). Identifikasi Kesulitan Pemahaman Siswa Pada Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(3).

Hidayatulloh, A. (2020). Analisis kesulitan belajar fisika materi elastisitas dan hukum hooke dalam penyelesaian soal–soal fisika. Kappa Journal, 4(1), 69-75.

Suheb, W. A., Supriadi, B., & Prihandono, T. (2018). Implementasi pendidikan karakter dan IPTEK untuk generasi milineal Indonesia dalam menuju Sustainable Development Goals (SDGs) 2030. Prosiding Seminar Pendidikan, 6-13.

Mufti, M. B., & Sunarti, T. (2024). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Materi Usaha dan Energi Menggunakan Five Tier Diagnostic Test. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 13(3), 191-200.

Xu, W., Liu, Q., Koenig, K., Fritchman, J., Han, J., Pan, S., & Bao, L. (2020). Assessment of knowledge integration in student learning of momentum. Physical Review Physics Education Research, 16(1), 010130.

Zafitri, R. E., Fitriayanto, S., & Yahya, F. (2018). Pengembangan tes diagnostik untuk miskonsepsi pada materi usaha dan energi berbasis adobe flash kelas XI di MA NW Samawa Sumbawa Besar Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Kependidikan 2(2), 19-34.

Analisis Integrasi Pengetahuan Siswa Pada Konsep Usaha Dan Energi

Authors

Keywords:

Abstract

References

Published

Issue

Section