Analisis Soft skill Mahasiswa Pendidikan Fisika Yang Mengikuti Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka

Ryan Anriawan; Syamsu S; Ielda Paramita; Rudi  Santoso

doi:10.22487/jpft.v13i2.4820

Authors

Ryan Anriawan Universitas Tadulako
Syamsu S Universitas Tadulako
Ielda Paramita Universitas Tadulako
Rudi Santoso Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v13i2.4820

Keywords:

Soft skill, Pemecahan masalah, Kemampuan komunikasi, MBKM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui soft skill mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tadulako yang mengikuti Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), khususnya pada kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 8. Fokus utama penelitian ini adalah pada dua aspek soft skill, yaitu kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan komunikasi.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki kemampuan pemecahan masalah dalam kategori tinggi sebanyak 12 orang, kategori sedang sebanyak 9 orang, dan kategori rendah sebanyak 1 orang.Kemampuan komunikasi mahasiswa juga tergolong sangat baik, dengan 14 mahasiswa masuk dalam kategori sangat baik, 7 mahasiswa dalam kategori baik, dan 1 mahasiswa dalam kategori cukup. Kedua aspek soft skill ini berkembang melalui pengalaman langsung di lapangan, interaksi sosial, serta penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah. Temuan ini mengindikasikan bahwa Program MBKM memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan soft skill mahasiswa melalui pembelajaran yang kontekstual dan kolaboratif. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan adanya penguatan pelatihan soft skill dalam program serupa guna mendukung kesiapan mahasiswa dalam menghadapi tantangan dunia kerja.

References

Apriliyani, N. V., Hernawan, D., Purnamasari, I., Goris Seran, G., & Sastrawan, B. (2022). Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Governansi, 8(1), 11–18. https://doi.org/10.30997/jgs.v8i1.5045

Apriliyanti, A. (2023). Analisis Penggunaan Komunikasi Nonverval Pada Persentasi Kelas. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1554–1560. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.313

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Heong, Y. M., Othman, W. B., Yunos, J. B. M., Kiong, T. T., Hassan, R. Bin, & Mohamad, M. M. B. (2011). The Level of Marzano Higher Order Thinking Skillsamong Technical Education Students. International Journal of Social Science and Humanity.

Hulu, F. (2020). Pengaruh Kreativitas Belajar Dan Soft Skill Mahasiswa Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Bisnis 2016. Niagawan, 9(3), 263. https://doi.org/10.24114/niaga.v9i3.20327

Maghfiroh, C. N., Roso Pristiwaningsih, E., Rizky, D., & Maulana Firmansyah, A. (2025). Pelatihan Public Speaking bagi Mahasiswa sebagai Strategi Persiapan Dunia Kerja. Buletin Dharmas Andalas, 2(1), 48–53. https://doi.org/10.25077/bda.v2i1.34

Mega, M., Qhusna, N. R. F., Larasati, D. F., & Kurniawan, B. R. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pada materi Hukum Newton. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya.

Mevia, D. A., Rosyid, A., & Susanto, R. (2024). Pengaruh program kampus mengajar terhadap soft skill mahasiswa.

Miles, M.B, Huberman, A.M, & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA: Sage Publications.

Muthi’a Adila Azhar, P. R. (2019). Pemanfaatan Media Presentasi untuk Mengasah Public Speaking Mahasiswa Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) di IAIN Kudus. Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol. 9(No. 1), 52–68.

Nasri, N. Z., & Totalia, S. A. (2024). Pengaruh Program Kampus Mengajar terhadap Peningkatan Soft Skills pada Mahasiswa FKIP UNS. Journal of Education Research, 5(2), 2205–2211. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1016

Nazir. (2014). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nurhidayah Agustin, Aziz, I. A., & Afiatin Dewi. (2022). Strategi Peningkatan Soft Skill Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah melalui Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Bandung Conference Series: Syariah Banking, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.29313/bcssb.v1i1.1991

Oktaviyanthi, R., & Agus, R. N. (2019). Eksplorasi Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Kategori Proses Literasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika.

Pólya, G. (1985). How to solve it: A new aspect of mathematical method (2nd ed.). Princeton University Press.

Qomusuddin, Fanani Ivan. (2019). "Statistik Pendidikan." Yogyakarta: CV BUDI UTAMA.

Rahman, A., & Putra, I. N. (2019). Keterbatasan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa calon guru dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran.

Robles, M. M. (2012). Executive Perceptions of the Top 10 Soft Skills Needed in Today’s Workplace. Business Communication Quarterly.

Rossa Ayuni, Suharmi, I. N. R. (2024). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan Program Kampus Universitas Muhamadiyah Bengkulu. Edunomia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 4(2), 167–176.

Taryono, T., Saepuzaman, D., Dhina, M. A., & Fitriyanti, N. (2019). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran Fisika untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 (4Cs) Siswa SMP. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 4(1), 89. https://doi.org/10.17509/wapfi.v4i1.15825