Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Menggunakan LKPD Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik

Fatimah Fatimah; Muh. Syarif S. Abd. Syukur; Haeruddin Haeruddin; Delthawati Isti Ratnaningtyas; Rudi Santoso

doi:10.22487/jpft.v14i2.6477

Authors

Fatimah Fatimah Universitas Tadulako
Muh. Syarif S. Abd. Syukur Universitas Tadulako
Haeruddin Haeruddin Universitas Tadulako
Delthawati Isti Ratnaningtyas Universitas Tadulako
Rudi Santoso Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v14i2.6477

Keywords:

hasil belajar, LKPD, pembelajaran kooperatif

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis pengaruh model belajar mengajar Cooperative Learning berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kuasi-eksperimen dengan rancangan Non-equivalent Pretest-Posttest Control Group Design yang melibatkan 44 peserta didik kelas VII di MTs Alkhairaat Dolo, terbagi atas kelas eksperimen serta kelas kontrol. Pengambilan data dilaksanakan melalui tes hasil belajar berbentuk soal esai (pretest maupun posttest). Analisis data memanfaatkan uji ANOVA dan uji N-Gain. Temuan uji ANOVA pada data pretest menggambarkan tidak adanya perbedaan kemampuan awal yang signifikan (F = 0,931; α = 0,340 > 0,05), sedangkan pada data posttest terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok (F = 8,795; α = 0,005 < 0,05). Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 39% dan kelas kontrol sebesar 23,75%, di mana berdasarkan klasifikasi Wiyono (2020) kedua perolehan tersebut berada pada kategori tidak efektif (<40%). Namun demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif berbantuan LKPD memberikan peningkatan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran langsung.

References

Al Ayyubi, I. I., Bukhori, H. A., Komara, C., Yulianti, E., & Mahriah, E. (2024). Pengaruh model cooperative learning terhadap hasil belajar matematika dalam keberagaman peserta didik. Journal of Nusantara Education, 3(2), 30-38. https://doi.org/10.57176/jn.v3i2.94

Alwi, A., Aziz, N. A., Azmira, R., Putri, R. J., & Lubis, M. R. (2024). Pembelajaran kooperatif: Meningkatkan pemahaman, keterampilan sosial, dan motivasi belajar siswa. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.61292/cognoscere.97

Amelia, D., & Gultom, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 104204 Sambirejo Timur. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 01-15. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i4.1221

Amelia, N., Supriyatman, S., Wahyono, U. ., Gustina, G., & Jarnawi, M. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pemecahan Masalah Berbasis Laboratorium pada Materi Gas Ideal. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 13(2), 138–144. https://doi.org/10.22487/jpft.v13i2.4281

Bandaso, H., Sinring, A., & Ero, P. E. L. (2023). The effect of Team Game Tournament on motivation to learn and science learning outcomes elementary school. Jurnal Tunas Bangsa, 10(2), 105–121. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v10i2.2220

Dahyanti, N., Diastami, S. M., Humaira, A., & Darmansah, T. (2025). Analisis kebijakan dalam mengatasi problematika pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1), 87-100. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i1.545

Dihuma, N., Akolo, I. R., & Pateda, L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SDN 9 Limboto. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 1(3), 214-222. https://doi.org/10.62383/dilan.v1i3.487

Hasibuan, H. A., Rahayu, P., Sihombing, P. R. U. N., & Nasution, S. K. (2024). Meta analisis model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terrhadap hasil belajar fisika siswa di sma. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 54-66. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2366

Jannati, E. D. (2026). Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran Fisika. Minhaj Pustaka.

Lestyaningrum, I. K. M., Trisiana, A., Safitri, D. A., Pratama, A. Y., & Wahana, T. A. P. (2022). Pendidikan global berbasis teknologi digital di era milenial. Unisri Press.

Marwiyah, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments) Terhadap Hasil Belajar peserta didik Pada Materi Pokok Pemuaian. Jurnal Edukatif, 2(1), 1–7

Pramudiyanti, P., Karima, M. K., Susanti, R., Futri, F. P., Sari, D. N., Wijayanti, D., & Sugianti, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis peserta didik Melalui Penggunaan LKPD pada Materi Suhu dan Kalor. Mudabbir: Journal Research and Education Studies, 5(2), 2749-2761. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1713

Rika, A. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Pedekatan Scaffolding untuk Melatih Keterampilan Proses Sains (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Robiah, H., Ermiana, I. ., & Wira Zain Amrullah, L. . (2024). Pengembangan LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Suhu dan Kalor Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis peserta didik Kelas V SDN 43 Ampenan. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(4), 957–966. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v5i4.457

Santosa, F. H., Auliya, S. S., Bahri, S., & Indrawati, I. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbantuan LKPD Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah peserta didik Kelas VII. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 8(2), 217-228. https://doi.org/10.36765/jp3m.v8i2.899

Satrianti, S., Kamaluddin, K., Darmadi, I. W., Adi Untara, K. A., & Syamsuriwal, S. (2025). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 13(2), 107–114. https://doi.org/10.22487/jpft.v13i2.4218

Susanti, W., & Sudiansyah, S. (2024). Meningkatkan Pemahaman Konseptual dan Keterampilan Prosedural Matematika Melalui Pendekatan Diferensiasi Berbantuan Lkpd Terstruktur. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 61–70. https://doi.org/10.46368/kjpm.v4i2.2336

Telaumbanua, A., Syah, N., Giatman, M., Refdinal, R., & Dakhi, O. (2022). Case Method-Based Learning in AUTOCAD-Assisted CAD Program Course. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1324–1328. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.4127

Wiyono, A., Berman, E., Rohendi, D., Sumardi, K., Mutaufiq, M., Sari, D., & Haikal, H. (2020). Investigation of Age-Differences Effecton Masteringbasicusingac-D Portable Simulatorfor Unemployed Community. Journal of Mechanical Engineering Education, 7(1), 88-96. https://doi.org/10.17509/jmee.v7i1.29446