Pengaruh Model PBL-LKPD Berbantuan Solar System Scope Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Tata Surya Dikelas VII SMP

Novi Irmala Sari; Lia Afriyanti Nasution; Khariah Khariah; Juliandi Siregar

doi:10.22487/jpft.v14i2.6810

Authors

Novi Irmala Sari Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Lia Afriyanti Nasution Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Khariah Khariah Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Juliandi Siregar Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v14i2.6810

Keywords:

hasil belajar, LKPD, pembelajaran berbasis masalah, solar system scope, tata surya

Abstract

Penelitian ini berfokus membandingkan capaian hasil belajar tata surya antara siswa kelas VII yang menerapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD serta aplikasi Solar System Scope, dengan kelompok yang belajar secara konvensional. Menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen semu (Nonequivalent Control Group Design), sampel diambil secara purposive sampling di SMP Swasta Swadaya Sumberejo, yakni kelas VII-1 (25 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 (26 siswa) sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui 20 butir soal pilihan ganda yang telah dinyatakan valid dan reliabel melalui uji instrumen serta penilaian ahli. Hasil analisis statistik dengan IBM SPSS menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan (sig. = 0,000 < 0,05), di mana rata-rata posttest kelas eksperimen mencapai 84,20, sedangkan kelas kontrol hanya memperoleh 63,46. Keunggulan ini diperkuat oleh capaian N-Gain kelas eksperimen yang 29,66% lebih tinggi, serta indeks effect size sebesar 1,82 yang tergolong dalam kategori Sangat Besar. Dari temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa integrasi model PBL dengan aplikasi interaktif Solar System Scope terbukti memberikan pengaruh positif yang sangat kuat dalam mengoptimalkan pemahaman materi tata surya peserta didik.

References

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2021). Penelitian Tindakan Kelas ( Edisi Revisi). Bumi Aksara.

Astuti, A. A. I. Y., Wibawa, I. M. C., & Suarjana, I. M. (2020). The Effectiveness of Problem Based Learning Toward Students ’ Science Learning Outcomes. 4(4), 573–580. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i4.25667

Ernawati, E., Mutmainnah, N., Neti S, N. S., Bariyyah, S. K., & Dewi, A. K. (2024). the Influence of Problem Based Learning (Pbl) Model on Improving Learning Outcomes in Science Subjects in Grade Iv of Sd Nurul Huda Ii Yapis. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 5(2), 143–150. https://doi.org/10.59672/ijed.v5i2.3854

Ghasemi, A., & Zahediasl, S. (2012). Normality tests for statistical analysis: A guide for non-statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 10(2), 486–489. https://doi.org/10.5812/ijem.3505

Gulo, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA. Educativo: Jurnal Peendidikam, 1(1), 335–341. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.642

Handoyo, A. F., Sobandi, A., & Bimo, W. A. (2024). Trend and research focus on Problem-Based Learning and learning outcome in the world: A bibliometric analysis. Inovasi Kurikulum, 21(2), 1289–1302. https://doi.org/10.17509/jik.v21i2.69328

Hasanah, Y., Irhasyuarna, Y., & Khairunnisa, Y. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis discovery learning berbantuan Liveworksheets untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP kelas VIII pada materi makanan dan sistem pencernaan. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(4), 2167–2174. https://doi.org/10.29100/.v7i4.7647

Kasanah, N., Salma, R., Hafana, R. F., Wulandari, P. N., Subiki, & Mahardika, I. K. (2022). Analisis Efektifitas Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Hukum Ii Newton Terintegrasi Phet Simulation Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma Nuris Jember. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 10(April), 59–63. https://jurnalfkipuntad.com/index.php/jpft/article/view/2337

Khairiah, K., Mawaddah, H., Nasution, L. A., Fudholi, A., Awang, M., & Somwong, M. K. (2024). Effectiveness of Solar System Scope-Assisted PBL on Kepler Law Material Integrated with Al-Quran to Improve Student Learning Outcomes. 10(9), 6338–6345. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i9.8618

Leni, & Widodo. (2021). Pengembangan Lkpd Berbasis Pbl Berbantuan Phet Simulation Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Gelombang Cahaya. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 9(3), 42–48. https://jurnalfkipuntad.com/index.php/jpft/article/view/1448

Miding, M. K., Dinatha, N. M., Lawe, Y. U., & Kua, M. Y. (2025). Development of Natural Sciences Learning Media Based on Science Literacy on the Topic of Solar System in Elementary School. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 477–490. https://doi.org/10.51276/edu.v6i1.1113

OECD. (2023). PISA 2022 Results. In Factsheets: Vol. III. https://www.oecd-ilibrary.org/educstion/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en

Oktavia, S. W., Siburian, J., & Hakim, M. A. R. (2024). Literature review: The impact of problem-based learning (PBL) model on students’ collaboration skills in 21st century science education. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 9(3), 306–312. https://doi.org/10.59052/edufisika.v9i3.38996

Pallant, J. (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS (7th ed.). Open University Press.

Prabhaker, M., Chandra, M. P., Uttam, S., Anshul, G., & Sahu, C. (2017). Descriptive Statistics and Normality Tests for Statistical Data. Annals of Cardiac Anaesthesia, 20(4), 456–458. https://doi.org/10.4103/aca.ACA

Rahmi, A., Fadilah, M., Yanto, F., & Azhar, A. (2025). Effect of Problem-Based Learning Model on Junior High School Students’ Communication Skills in Earth and Solar System Topic. SEMESTA: Journal of Science Education and Teaching, 8(2), 111–119. https://doi.org/10.24036/semesta/vol8-iss2/535

Sari, A. Y., & Widiyono, A. (2025). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Media Augmented Reality (Ar) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Tata Surya Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematikan Dan IPA, 5(2), 866–974. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5338

Savery, J. R. (2015). Overview of problem-based learning: Definitions and distinctions. In A. Walker, H. Leary, C. E. Hmelo-Silver, & P. A. Ertmer (Eds.), Essential readings in problem-based learning: Exploring and extending the legacy of Howard S. Barrows (pp. 5–17). Purdue University Press.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitan Kualitatif. Alfabeta.

Sukma, M., Fauziah, R. N., & Raisal, A. Y. (2025). Revolusi pembelajaran tata surya di sekolah dasar: Augmented reality sebagai media digital interaktif abad 21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 263–274. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.34085

Sulistiyawati, E., & Rusnilawati, R. (2024). Problem-Based Learning Model Using Oodlu Digital Media On Learning Outcomes. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 7(3), 140–151. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v7i3.10417

Sundayana, R. (2020). Statistik Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Widyaningtyas, F. S., Santoso, F., Wibowo, G. T., Susilowati, R., & Agustin, V. (2025). Interactive Physics Learning Innovation Using Solar System Scope to Understand Solar System Material. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 6(1), 67–74. https://doi.org/10.30872/jlpf.v6i1.4674