PENGARUH PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DI TK TOFENDAYA KECAMATAN TOJO KABUPATEN TOJO UNA-UNA

Abstrak

Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah kemampuan
kognitif anak di TK Tofendaya Kecamatan Tojo Kabupaten Tojo UnaUna belum berkembang sesuai Harapan. Metode dalam penelitian ini
adalah metode eksperimen dengan pendekatan Kuantitatif dengan jenis
penelitian eksperimen. Adapun jumlah subjek dalam penelitian ini
yaitu 15 anak yang terdiri dari 8 orang anak laki-laki dan 7 orang anak
perempuan, yang terdaftar pada tahun ajaran 2021/2022. Pengumpulan
data dilakukan dengan tekhnik observasi, wawancara dan
dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kemampuan kognitif
anak sudah berkembang sesuai harapan dalam masing-masing aspek
yang diamati yaitu menyusun potongan gambar menjadi bentuk utuh,
mencocokan bentuk geometri sesuai tempatnya, dan mengurutkan
kepingan puzzle angka 1-10, Berdasarkan hasil rekapitulasi sebelum
diberikan perlakuan, terdapat 4,44% dalam kategori Berkembang
Sangat Baik (BSB), 11,11% dalam kategori Berkembang Sesuai
Harapan (BSH), 60% dalam kategori Mulai Berkembang (MB) dan
24,44% berada dalam kategori Belum Berkembang (BB). Dan setelah
dilakukan perlakuan berupa Permainan Puzzle, 28,89% dalam kategori
Berkembang Sangat Baik (BSB), terdapat 44,44% kategori
Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 26,67%, kategori Mulai
Berkembang (MB) dan tidak terdapat (tidak ada) atau 0% dalam
kategori Belum Berkembang (BB). Demikian dapat disimpulkan
bahwa ada Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan
Kognitif anak di TK Tofendaya Kecamatan Tojo Kabupaten Tojo
Una-Una”