PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 7 RATOLINDO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 7 Ratolindo melalui penerapan permainan tradisional sebagai kegiatan pembelajaran yang kontekstual dan kolaboratif. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika serta kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis, McTaggart, dan Nixon yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas III yang terdiri atas 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes diagnostik awal, tes hasil belajar pada setiap siklus, lembar observasi, dan dokumentasi. Kriteria ketuntasan minimal ditetapkan sebesar 70 dengan indikator keberhasilan tindakan apabila minimal 80% siswa mencapai ketuntasan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar secara bertahap, yaitu ketuntasan belajar meningkat dari 45% pada pratindakan (rata-rata 63,50) menjadi 70% pada Siklus I (rata-rata 73,25) dan mencapai 90% pada Siklus II (rata-rata 85,50). Selain itu, siswa menunjukkan partisipasi, kerja sama, kepercayaan diri, dan antusiasme yang lebih baik. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan tradisional efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika di sekolah dasar.