PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SDN 2 DOLO

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas III SDN 2 Dolo. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa dari 24 siswa hanya 9 siswa (37,50%) yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) ≥75, sedangkan 15 siswa (62,50%) belum mencapai ketuntasan. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan metode diskusi. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas III SDN 2 Dolo. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi mampu meningkatkan hasil belajar IPAS. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 37,50% pada pratindakan menjadi 70,83% pada Siklus I dan 91,67% pada Siklus II. Selain itu, aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran juga meningkat. Dengan demikian, metode diskusi efektif meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas III SDN 2 Dolo.