IDENTIFIKASI FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS II SDN 1 LAKUAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan membaca pada siswa kelas II SDN 1 Lakuan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas II, guru kelas, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes membaca, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kurang lancarnya membaca (72%), rendahnya minat membaca (68%), kesulitan memahami isi bacaan (64%), kesalahan pelafalan kata (60%), serta kesulitan mengenali huruf atau suku kata (48%). Faktor eksternal meliputi kurangnya pendampingan orang tua, terbatasnya bahan bacaan, rendahnya intensitas latihan membaca, dan belum optimalnya pembiasaan literasi di sekolah. Temuan ini menunjukkan bahwa penanganan kesulitan membaca memerlukan kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah melalui pembiasaan membaca, penyediaan lingkungan literasi yang kondusif, serta strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik.