ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TOYADO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV SD Negeri 1 Toyado. Penelitian ini menggunakan pendekatan mix method (metode campuran) dengan jenis penelitian deskriptif. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk mengukur dan menghitung persentase tingkat kemampuan literasi membaca siswa, sedangkan pendekatan kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan secara mendalam proses, faktor, dan temuan di lapangan yang melengkapi data kuantitatif tersebut. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Toyado yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes (untuk memperoleh data kuantitatif berupa skor dan persentase), serta observasi, wawancara, dan dokumentasi (untuk memperoleh data kualitatif). Data kuantitatif dianalisis dengan statistik deskriptif sederhana berupa perhitungan persentase, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa kelas IV SD Negeri 1 Toyado berada pada kategori sedang dengan persentase rata-rata sebesar 71,67%. Sebanyak 4 siswa (16,67%) berada pada kategori sangat tinggi, 6 siswa (25,00%) kategori tinggi, 8 siswa (33,33%) kategori sedang, 4 siswa (16,67%) kategori rendah, dan 2 siswa (8,33%) kategori sangat rendah. Kemampuan menemukan informasi memperoleh persentase tertinggi, sedangkan kemampuan mengevaluasi dan merefleksikan isi bacaan memperoleh persentase terendah. Oleh karena itu, diperlukan upaya penguatan budaya literasi di sekolah untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa.