Deskripsi Efektivitas Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Fisika Untuk Siswa SMA Negeri 1 Banawa Tengah

Authors

  • Zaitun Zaitun UNIVERSITAS TADULAKO
  • Muslimin Muslimin Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v12i1.3470

Keywords:

Efektivitas, Pembelajaran Daring, Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 pada mata pelajaran fisika untuk siswa SMA Negeri 1 Banawa Tengah. Metode yang digunakan adalah survei dengan populasi seluruh siswa kelas X MIPA sebanyak 205 orang. Karena keterbatasan penelitian, diambil sampel 35 siswa dari kelas X MIPA 1 melalui purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan angket yang disebar kepada siswa jurusan MIPA dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tiga indikator yang diukur, faktor kontekstual memiliki persentase rata-rata tertinggi yaitu 56,55% (kategori efektif), diikuti oleh faktor internal dengan rata-rata 51,41% (efektif), dan faktor eksternal dengan rata-rata 46,2% (efektif). Secara keseluruhan, efektivitas pembelajaran daring pada mata pelajaran fisika mencapai nilai 51,38%, yang dikategorikan sebagai efektif. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring dapat diterapkan secara efektif meski di tengah pandemi.

References

Kuswandari, M., (2013). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Smadengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Pengukuran Besaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika. 1(2). 41

Isman, M. (2016). Pembelajaran Moda Dalam Jaringan (Moda Daring). The Progressive and Fun Education Seminar. 1(1): 586-588.

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Penysunan Pembelajaran daring. Yogyakarta: Deepublish.

Sibarani, D. S., (2022). Pengaruh Perubahan Pembelajaran Daring Menjadi Tatap Muka Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 3 Pematang Siantar. JURNAL DARMA AGUNG. 30(2): 520-526.

Crippen, K. J., Archambault, L. M., & Kern, C. L. (2013). The Nature of Laboratory Learning Experiences in Secondary Science Online. Research in Science Education. 43(3): 1029-1050.

Nisa, U. M. (2017). Metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas V MI YPPI 1945 Babat pada Materi Zat Tunggal dan Campuran. Proceeding Biology Education Conference. 14(1), 62–68.

Noor, Y., A. (2020). Praksis Praktikum Fisika Mode Daring: Studi Kasus Pembelajaran di SMA/MA Jawa Tengah dan Jawa Timur Semasa Pandemi Covid-19. Unnes Physics Education Journal. 9(3): 276-283.

Hidayati, L. (2007). Studi Tentang Kreativitas Guru Bidang Studi Biologi Dalam Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten Lamongan. Skripsi, 1-152.

Solahudin, D., Amin, D. S., Sumpena, D., & Hilman, F. (2020). Analisis Kepemimpinan di Indonesia dalam Kerangka Tanggap Darurat Covid-19. Penulisan Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djati Bandung di Masa Work From Home Tahun 2020, 1(1), 1-8.

Purmadi, A., Hadi, M., & Najwa, L. (2018). Pengembangan Kelas Daring dengan Penerapan Hybrid Learning Menggunakan Chamilo Pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Edomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan. 3(2), 135-140.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: CV. Alfabeta.

Hardiyanti, K. dkk (2018). Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika di SMA Negeri 5 Muaro Jambi. Edufisika: Pendidikan Fisika. 3(2): 2.

Mansyur. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran di Indonesia. ELJOUR: EDUCATION AND LEARNING JOURNAL. 1(2): 113-123.

Jamaluddin, D. dkk. (2020). Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19 Pada Calon Guru: Hambatan, Solusi dan Proyeksi. Karya Tulis Ilmiah UIN Sunan Gunung Djjati Bandung. 5(12): 1–10.

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. SCHOLARIA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 1(1): 1-5.

Downloads

Published

2025-04-20

Issue

Vol. 12 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 ZAITUN, Muslimin Muslimin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.