Pengembangan Alat Peraga Anemometer Sebagai Media Pembelajaran Pada Konsep Dinamika Fluida Untuk Siswa SMA

https://doi.org/10.22487/jpft.v13i2.4674

Authors

  • Moh. Fadil Fadil Universitas Tadulako
  • Unggul Wahyono Universitas Tadulako
  • I Komang Werdhiana Universitas Tadulako
  • Rudi Santoso Universitas Tadulako
  • Rizki Ilmianih Universitas Tadulako

Keywords:

Alat Peraga Anemometer, Media Pembelajaran, ADDIE

Abstract

Konsep dinamika fluida merupakan salah satu materi dalam fisika yang dianggap abstrak dan sulit dipahami oleh peserta didik karena bersifat teoritis dan membutuhkan pemahaman visualisasi aliran fluida. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik memahami konsep tersebut secara lebih konkret dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga anemometer sebagai media pembelajaran pada konsep dinamika fluida bagi siswa SMA. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian berupa angket yang digunakan untuk mengumpulkan data dari validator dan pengguna. Hasil validasi dari ahli media dan guru fisika menunjukkan bahwa media termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Respon peserta didik terhadap media menunjukkan kategori “Sangat Setuju”. Selain itu, hasil uji keberhasilan alat melalui perbandingan antara nilai terukur dan nilai referensi menghasilkan persentase keberhasilan sebesar 91,22%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran anemometer yang dikembangkan efektif dalam mendukung pemahaman konsep dinamika fluida dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran fisika di sekolah.

References

Achyanadia, S. (2016). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas SDM. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 11–21.

Arikunto, S. (2006). Proses penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, T., & Kholiq, A. (2019). Anemometer digital berbasis mikrokontroler Atmega-16. Jurnal Inovasi Fisika Indonesia, 2(3), 41–45.

Fitriyani, L., & Hadi, S. (2023). Penerapan alat peraga berbasis digital untuk meningkatkan keterampilan abad 21 siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(1), 45–55.

Hidayat, M. M., Santoso, A. D., & Rahmawati, M. (2024). Rancang bangun sistem monitoring cuaca berbasis Google Spreadsheet untuk nelayan di wilayah pesisir pantai. Jurnal Teknik Mesin, Industri, Elektro dan Informatika (JTMEI), 3(2), 11–27.

Isra, R. L., & Mukhaiyar, R. (2022). Monitoring kecepatan angin berbasis mikrokontroler dan IoT. JTEIN: Jurnal Teknik Elektro Indonesia, 3(2), 437–447.

Jumini, S., & Holifah, L. (2014). Menentukan kondisi lingkungan berdasarkan pengukuran kecepatan angin dengan anemometer sederhana. Jurnal PPKM II, 1(2), 144–148.

Kumar, A., & Patel, M. (2021). IoT-based environmental monitoring system using microcontroller. International Journal of Electronics and Communication Engineering, 10(3), 112–120.

Masyruhan, M., Pratiwi, U., & Al Hakim, Y. (2020). Perancangan alat peraga hukum Hooke berbasis mikrokontroler Arduino sebagai media pembelajaran fisika. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6(2). https://doi.org/10.32699/spektra.v6i2.1234 (catatan: tambahkan DOI bila tersedia)

Nurhayati, H., Efendi, R., & Sasmita, D. (2024). Pengembangan modul ajar berbasis discovery learning pada materi fluida dinamis untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 35–42.

Prasetya, I., & Nurkholis, N. (2022). Pengaruh penggunaan alat peraga terhadap pemahaman konsep fisika siswa SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 7(2), 89–97.

Putra, A., & Supriyatna, D. (2024). Pengertian dasar mekanika fluida: Dinamika fluida dalam kehidupan sehari-hari. Kohesi: Jurnal Multidisiplin Saintek, 3(2), 81–86.

Sari, R. (2020). Penerapan mikrokontroler dalam pendidikan teknik elektronika. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 45–56.

Suparwoto, H. (2021). Pengembangan alat peraga fisika berbasis mikrokontroler untuk meningkatkan pemahaman konsep fluida. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Sains, 5(1), 60–68.

Suprayanti, I., Ayub, S., & Rahayu, S. (2017). Penerapan model discovery learning berbantuan alat peraga sederhana untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII SMPN 5 Jonggat tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(1), 30–35.

Suwarti, Mulyono, & Prasetiyo, B. (2017). Pembuatan monitoring kecepatan angin dan arah angin menggunakan mikrokontroler Arduino. Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi, 5(1), 56–64.

Widoyoko, E. P. (2012). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Yanti, N., Yulkifli, Y., & Kamus, Z. (2016). Pembuatan alat ukur kelajuan angin menggunakan sensor optocoupler dengan display PC.

Published

2025-07-20

Issue

Vol. 13 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT) (ON PROGGRES)

Section

Articles
Copyright & Licensing

Copyright (c) 2025 Moh. Fadil Fadil, Unggul Wahyono, I Komang Werdhiana, Rudi Santoso, Rizki Ilmianih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.