PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKASI PADA SISWA KELAS IV DI SDN 22 PALU

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa melalui pembelajaran berbasis game edukasi pada siswa kelas IV di SDN 22 Palu. Penelitian menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas IV SDN 22 Palu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis game edukasi dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa. Rata-rata motivasi belajar siswa meningkat dari 58,84% pada pra tindakan menjadi 77,56% pada Siklus I dan meningkat kembali menjadi 90,13% pada Siklus II. Persentase siswa yang mencapai kategori baik dan sangat baik juga meningkat dari 42,31% pada pra tindakan menjadi 73,08% pada Siklus I dan mencapai 92,31% pada Siklus II. Peningkatan motivasi belajar terlihat pada aspek perhatian, antusiasme, keaktifan, rasa ingin tahu, dan kepercayaan diri siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran berbasis game edukasi dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar.