PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PJOK PADA MATERI KEBUGARAN JASMANI SISWA KELAS V SD OWINI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) pada materi kebugaran jasmani melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas V SDN Owini. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 9 siswa yang terdiri atas 5 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif melalui perhitungan nilai rata-rata, persentase ketuntasan belajar, serta analisis aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Aktivitas guru meningkat dari 72,2% menjadi 91,7%, aktivitas siswa meningkat dari 66,7% menjadi 88,9%, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 69,4 menjadi 81,1. Ketuntasan belajar klasikal juga meningkat dari 55,6% pada Siklus I menjadi 88,9% pada Siklus II. Dengan demikian, model Problem Based Learning efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar PJOK pada materi kebugaran jasmani di sekolah dasar.