PENGARUH TIKTOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V SD NEGERI UELINCU KECAMATAN PAMONA UTARA KABUPATEN POSO

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah meningkatkan penggunaan media sosial di kalangan siswa sekolah dasar, termasuk TikTok. Meskipun TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran, penggunaannya yang lebih dominan untuk hiburan diduga dapat memengaruhi minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan TikTok terhadap minat belajar siswa kelas V SD Negeri Uelincu, Kecamatan Pamona Utara, Kabupaten Poso. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto dan metode korelasional. Sampel penelitian terdiri atas 42 siswa yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas dan linearitas, korelasi Pearson Product-Moment, serta regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh negatif yang signifikan antara penggunaan TikTok dan minat belajar siswa (r = −0,568, p < 0,05). Persamaan regresi yang diperoleh adalah Ŷ = 68,421 − 0,306X, dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,322, yang menunjukkan bahwa penggunaan TikTok menjelaskan 32,2% variasi minat belajar siswa. Dengan demikian, semakin tinggi penggunaan TikTok, semakin rendah minat belajar siswa. Bimbingan guru dan orang tua diperlukan untuk mendorong penggunaan TikTok secara bijak dan mendukung proses pembelajaran.