Perbandingan Keterampilan Proses Sains Terpadu Siswa Berdasarkan Gender

Authors

  • Yuanita Veristina Universitas Tadulako
  • I Komang Werdhiana Universitas Tadulako
  • Ielda Paramita Universitas Tadulako
  • Gustina Gustina Universitas Tadulako
  • Muhammad Zaky Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v12i3.3755

Keywords:

Perbandingan, Keterampilan, Proses Sains Terpadu, Gender

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbandingan keterampilan proses sains terpadu siswa SMA Negeri 1 Balinggi berdasarkan gender. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan kuantitatif komparatif. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA yang terdiri dari XI IPA 1, XI IPA 2, dan XI IPA 3 yang secara keseluruhan berjumlah 94 siswa, yaitu 48 orang siswa laki-laki dan 46 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini untuk mengumpulkan data yaitu tes keterampilan proses sains terpadu. Data yang diperoleh dari responden kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data tes keterampilan proses sains terpadu diperoleh nilai rata-rata siswa laki-laki sebesar 6,42, sedangkan nilai rata-rata siswa perempuan sebesar 7,37, dan hasil uji statistik menunjukkan nilai ttabel sebesar 1,98 sedangkan nilai thitung sebesar 2,32 sehingga dapat dinyatakan ada perbedaan keterampilan proses sains terpadu antara siswa laki-laki dan perempuan. Berdasarkan nilai rata-rata bahwa keterampilan proses sains terpadu siswa perempuan lebih tinggi daripada siswa laki-laki.

References

Angelia, Y., Supeno, S., & Suparti, S. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Basicedu, 6(5), 8296–8303.

Mahmudah, I. R., Makiyah, Y. S., & Sulistyaningsih, D. (2019). Profil Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa SMA di Kota Bandung. Jurnal Diffraction, 1(1), 39–43.

Lestari, S.N.A.P.A., Jayadinata, A.K., & Aeni, A.N. (2017). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 621–630.

Michael, G. L., & Todd, A. M. (2012). Sex, Personality, and Sustain-able Consumer Behaviour: Elucidating the Gender Effect. J Consum Policy. 35: 127-144.

Wahyudi, W., & Astriani, N. (2014). Penerapan Model Direct Instruction Terhadap Hasil Belajar Fisika Materi Pengukuran Ditinjau dari Gender Pada Siswa [The Application of Direct Instruction Model Toward Physics Learning Outcome on Measurement Material Viewed From The Genders of The Learners]. Program Studi Pendidikan Fisika IKIP PGRI Pontianak, 1(2), 178-186.

Cheung, D. (2009). Student ’ Attitudes Toward Chemistry Lessons: The Interaction Effect between Grade Level and Gender. Res Sci Educ, 39: 75-91.

Cut Nurmaliah. (2022). • ANALISIS KETERAMPILAN METAKOGNISI SISWA SMP NEGERI DI KOTA MALANG BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL, TINGKAT KELAS, DAN JENIS KELAMIN. Ilmiah Pendidikan Biologi.

Barnas, S., & Ridwan, I. M. (2019). Perbedaan Gender dalam Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Mahasiswa Pendidikan Fisika. DIFFRACTION: Journal for Physics, Education and Applied Phisics, 1(2), 34-41.

Syafaruddin Syafaruddin, Ika Nurani Dewi, S. D. U. (2022). Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Siswa Berdasarkan Gender Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Kolaboratif Sainstifik. Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 2.

Bea Hana sismawati, H. S. (2016). • PENGARUH GENDER TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK IPA DAN BIOLOGI DI MALANG. Pendidikan Ipa, 1.

Fety Fatiah Rahmah, Anisa Mawadah, D. I. S. (2022). ANALISIS KETERAMPILAN BERBAHASA DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER. Pendidikan Dan Kebudayaan, 2.

Gasila, Y., Fadillah, S., & Wahyudi, W. (2019). Analisis keterampilan proses Sains siswa dalam menyelesaikan soal IPA di SMP Negeri Kota Pontianak. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 14-22.

Syahrianti Nur, S., Nurhayati, N., & Daud, F. (2020). Perbandingan Keterampilan Proses Sains, Motivasi Dan Hasil Belajar Antara Siswa Putra Dan Putri Dikelas XI IPA MA Al-Mawaddah Warrahmah Kolaka Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiry Terbimbing (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR).

Putri, D. T., Setiono, S., & Ramdhan, B. (2021). Profil Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran 9E Learning Cyccle at Home Melalui Pembelajaran Daring. Biodik, 7(3), 164–175.

Zahara, S. R., Ginting, F. W., & Novita, N. (2023). Perbandingan Keterampilan Proses Sains Siswa Berdasarkan Gender Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 6(02), 32-41.

Downloads

Published

2024-12-31

Issue

Vol. 12 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Yuanita Veristina, I Komang Werdhiana, Ielda Paramita , Gustina Gustina, Muhammad Zaky

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.