Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Zat Dan Perubahannya

Authors

  • Azza Ilma Khoirunnabila UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Nur Wakhidah UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Wahyuni Fajar Arum UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Nailil Inayah UIN Sunan Ampel Surabaya
  • Khoirotul Ummah UIN Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.22487/jpft.v12i3.3837

Keywords:

Keterampilan Proses Sains, Materi Zat dan Perubahannya, Pembelajaran IPA

Abstract

Keterampilan proses sains merupakan salah satu keterampilan yang penting dalam pembelajaran IPA. Kemampuan proses sains dapat diartikan sebagai serangkaian kemampuan yang diperlukan untuk melakukan sebuah penyelidikan ilmiah dan memahmi fenomena alam. Analisis keterampilan proses sains diperlukan karena dengan adanya keterampilan proses sains siswa dapat menghubungkan konsep-konsep IPA denga kehidupan sehari-hari salah satunya dengan melakukan penyelidikan ilmiah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, responden dalam penelitian adalah siswa kelas VII-3 MTs Bilingual Muslimat NU Sidoarjo pada tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 31 siswa. Pengambilan data menggunakan tes uraian yang berjumlah 5 soal dimana masing-masing soal telah sesuai dengan indikator keterampilan proses sains tepadu. Analisis data dengan memberikan skor pada setiap nomor atau butir soal dengan skala 0-4 dengan deskripsi skor penilaian sesuai aspek pada setiap indikator keterampilan proses sains. Skor yang diperoleh kemudian dihitung rata-ratanya dan dianalisis dengan menggunakan kategori yang sesuai perhitungan yaitu kurang, cukup, baik, sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata yang didapat secara keseluruhan adalah 29,1 dantermasuk dalam kategori kurang baik atau rendah.

References

L. Muqarramah, Usmaidar, and N. Ramayani, “Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di MTsS Madinatul Ilmi Kecamatan Brandan Barat,” J. Abil. J. Educ. Soc. Anal., vol. 4, no. 2, pp. 41–49, 2023.

A. T. Daga, “Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 7, no. 3, pp. 1075–1090, 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i3.1279.

I. Sumarsih, T. Marliyani, Y. Hadiyansah, A. H. Hernawan, and P. Prihantini, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8248–8258, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3216.

I. Ristanti, K. F. Subhan, K. Nissa, and N. Eviana, “Digitalisasi Perencanaan Pendidikan Islam Di Madrasah,” Mapendis J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 57–107, 2023.

A. P. Ningsih and N. R. Nasih, “MENDESKRIPSIKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS JAMBI PADA METARI PEMBIASAN PADA LENSA CEMBUNG DENGAN MENGGUNAKAN E- MODUL,” vol. 5, pp. 35–43, 2020.

I. L. L. Ping, L. Halim, and K. Osman, “Explicit teaching of scientific argumentation as an approach in developing argumentation skills, science process skills and biology understanding,” J. Balt. Sci. Educ., vol. 19, no. 2, pp. 276–288, 2020, doi: 10.33225/jbse/20.19.276.

D. Chen, R. Fitriani, S. Maryani, E. F. Setiya Rini, W. A. Putri, and A. Ramadhanti, “Deskripsi Keterampilan Proses Sains Dasar Siswa Kelas VIII Pada Materi Cermin Cekung,” PENDIPA J. Sci. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 50–55, 2020, doi: 10.33369/pendipa.5.1.50-55.

A. Kurniawati, “Science Process Skills and Its Implementation in the Process of Science Learning Evaluation in Schools,” J. Sci. Educ. Res., vol. 5, no. 2, pp. 16–20, 2021, doi: 10.21831/jser.v5i2.44269.

P. Turiman, J. Omar, A. M. Daud, and K. Osman, “Fostering the 21st Century Skills through Scientific Literacy and Science Process Skills,” Procedia - Soc. Behav. Sci., vol. 59, pp. 110–116, 2012, doi: 10.1016/j.sbspro.2012.09.253.

S. Wahyuni Salosso, Nurlaili, and R. Kusumawardani, “Analisis keterampilan proses sains siswa SMA melalui penerapan model pembelajaran learning cycle 5E pada pokok bahasan larutan asam dan basa,” Bivalen Chem. Stud. J., vol. 1, no. 1, pp. 45–50, 2018, doi: 10.30872/bcsj.v1i1.280.

N. F. Aras, M. Lestari, A. Hidayat, S. Rahayu, and A. Agus, “Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Melalui Inkuiri Terbimbing di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 943–951, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i2.850.

A. A. L. Hamadi, “Pemahaman Guru Terhadap Keterampilan Proses Sains (Kps) Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Ipa Smp Di Salatiga,” Edu Sains J. Pendidik. Sains Mat., vol. 6, no. 2, p. 42, 2018, doi: 10.23971/eds.v6i2.935.

ira novita Sari, I. Azwar, and Riska, “Wujud Zat Dan Perubahannya,” J. Pendidik. Inf. dan Sains, vol. 6, no. 2, pp. 257–266, 2017.

F. E. Purba and P. Simanjuntak, Metode Penelitian, vol. 11, no. 1. 2019. [Online]. Available: http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

S. Santiawati, M. Yasir, Y. Hidayati, and W. P. Hadi, “Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Smp Negeri 2 Burneh,” Nat. Sci. Educ. Res., vol. 4, no. 3, pp. 222–230, 2022, doi: 10.21107/nser.v4i3.8435.

O. : Sicilia, A. Puspita, J. Pendidikan Biologi, U. Fmipa, S. Hidayati, and M. Si, “Analisis Keterampilan Proses Sains Yang Dikembangkan Dalam Lks Biologi Kelas X Yang Digunakan Oleh Siswa Man Di Kota Yogyakarta the Analysis of Science Process Skills Developed in Lks Biology Class X Used By the Students of Man in Yogyakarta,” J. Pendidik. Biol., vol. 5, no. 1, p. 30, 2017.

Downloads

Published

2025-04-20

Issue

Vol. 12 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Azza Ilma Khoirunnabila, Nur Wakhidah, Wahyuni Fajar Arum, Nailil Inayah, Khoirotul Ummah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.