PENGARUH PERCOBAAN SAINS SEDERHANA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DI KELOMPOK B TK MELATI DESA BOMBA

Abstrak

Masalah yang dikaji dalam artikel ini perkembangan kognitif
anak yang belum berkembang sesuai harapan. Upaya meningkatkan
masalah tersebut dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh
percobaan sains sederhana terhadap perkembangan kognitif anak di TK
Melati Desa Bomba. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif
dan jenisnya eksperimen. Subjeknya penelitian ini berjumalh 15 anak yang
terdiri dari 7 laki-laki dan 8 perempuan, terdaftar tahun ajaran 2021/2022.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, dan
wawancara, data dianalisis dengan teknik presentase. Data sebelum
perlakuan pada aspek kreativitas mencampur warna kategori BSB 0%,
BSH 20%, MB 26,67%, BB 53,33%. Aspek menyebutkan jenis-jenis
warna , kategori BSB 6,67%, BSH 20%, MB 20%, BB 53,33%. Aspek
menghasilkan gelembung sabun, kategori BSB 0%, BSH 13,33%, MB
20%, BB 66,67%. Setelah diberi perlakuan aspek kreativitas mencampur
warna BSB 33,33%, BSH 46,67%, MB 20%, BB 0,00%. Aspek
menyebutkan jenis-jenis warna kategori BSB 40%, BSH 46,67%, MB
13,33%, BB 0,00%. Aspek menghasilkan gelembung sabun, kategori BSB
33,33%, BSH 46,67%, MB 13,33%, BB 6,67%. Rata-rata ketiga aspek
yang diamati sebelum perlakuan kategori BSB 2,23%, BSH 17,77%, MB
22,23%, BB 57,77%. Sesudah perlakuan kategori BSB 35,55%, BSH
46,67%, MB 15,55%, BB 2,23%. Dapat disimpulkan ada pengaruh
percobaan sains sederhana terhadap perkembangan kognitif anak, dari
semua aspek yang diamati.