PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS I SD AL KHAIRAAT KASIMBAR

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa sekolah dasar kelas awal sebagai landasan bagi perkembangan literasi. Hasil observasi awal di kelas I SD Alkhairaat Kasimbar menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa masih rendah, dengan rata-rata nilai pratindakan sebesar 62,74 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 48%. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa melalui penggunaan media kartu kata. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas I. Data dikumpulkan melalui observasi, tes membaca, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 62,74 pada tahap pratindakan menjadi 69,90 pada Siklus I dan 76,70 pada Siklus II. Ketuntasan belajar meningkat dari 48% menjadi 74% dan mencapai 90% pada Siklus II. Aktivitas guru meningkat dari 81,25% menjadi 93,75%, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 78,13% menjadi 90,63%. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sekaligus mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih aktif.