UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN PERSUASIF BERBASIS MASYARAKAT PADA KELAS IV SD GKST 4 TENTENA

Abstract

Rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas IV SD GKST 4 Tentena ditunjukkan oleh rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta masih adanya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan persuasif berbasis komunitas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 13 siswa kelas IV SD GKST 4 Tentena. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan persuasif berbasis komunitas mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, dan hasil belajar siswa. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 30,77% pada tahap prasiklus menjadi 53,85% pada Siklus I dan mencapai 92,31% pada Siklus II. Dengan demikian, pendekatan persuasif berbasis komunitas merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa pada jenjang sekolah dasar.