MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 4 BINONTOAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas IV SD Negeri 4 Binontoan melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 12 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan lembar penilaian keterampilan kolaborasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) mampu meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa secara bertahap. Persentase keterampilan kolaborasi siswa meningkat dari 33,33% pada tahap pra-siklus menjadi 60,24% pada Siklus I dan mencapai 80,39% pada Siklus II. Peningkatan terlihat pada kemampuan bekerja sama, menyampaikan ide dan pendapat, menghargai pendapat teman, bertanggung jawab terhadap tugas kelompok, membagi tugas sesuai kemampuan, serta menyimpulkan hasil diskusi. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL)efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa sekolah dasar pada pembelajaran IPAS.