PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 2 SULEWANA

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 2 Sulewana menunjukkan perlunya pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan dan tanggung jawab siswa. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus pada semester II tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian berjumlah 13 siswa, terdiri atas 6 laki-laki dan 7 perempuan. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata meningkat dari 40,31 pada pra-tindakan menjadi 69,23 pada Siklus I dan 88,62 pada Siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 30,77% menjadi 61,54% dan 84,62%. Aktivitas guru meningkat dari 70% menjadi 88%, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 68% menjadi 85%. Dengan demikian, penerapan NHT dapat meningkatkan hasil belajar IPAS melalui diskusi terstruktur, tanggung jawab individual, dan partisipasi siswa yang lebih merata.